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教育如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

發(fā)布時(shí)間:2014-07-24 12:32

  【摘要1教師要巧妙運(yùn)用競(jìng)賽激勵(lì)后進(jìn)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們產(chǎn)生上進(jìn)心。在教學(xué)中,教師要熱愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)心激勵(lì)學(xué)生,感化學(xué)生多親近學(xué)生,深入他們的心靈深處了解他們,創(chuàng)造機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生σ

  【關(guān)鍵詞】競(jìng)賽熱愛(ài)親近

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,關(guān)心和重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要,是全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)跨世紀(jì)合格建設(shè)者和接班人的需要。

  我們都知道,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師最頭疼的件事,需要老師采取有效的措施和方法,才能有效果。我在教學(xué)實(shí)踐中摸索出一種辦法,就是實(shí)行競(jìng)賽的方法激起后進(jìn)生的上進(jìn)心,加強(qiáng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及心理承受能力的培養(yǎng)。有人說(shuō)"一個(gè)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的民族是沒(méi)有希望的民族。"

  對(duì)于后進(jìn)生喚醒他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓他們感覺(jué)到生存的壓力,坦然面對(duì)挫折,毋庸置疑,競(jìng)賽可以使參賽者加足馬力,鋪著勁兒去爭(zhēng)、去奪,可以加快速度、提高效率。但講競(jìng)賽法運(yùn)用于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化定要巧妙靈活一些。怎樣妙用競(jìng)賽法激勵(lì)后進(jìn)生呢?我的做法是,廣泛開(kāi)展多種多樣的競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)這些競(jìng)賽活動(dòng)讓后進(jìn)生有展示自己才能的機(jī)會(huì),在多種嘗試中尋求到自己的"對(duì)應(yīng)點(diǎn)

  別人尊重'便產(chǎn)生了上進(jìn)心,以這種上進(jìn)心為契機(jī),就可以破開(kāi)那包裹周身的外殼,使多方面的優(yōu)點(diǎn)顯露出來(lái),就起到了轉(zhuǎn)化作用。

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  熱愛(ài)是最好的老師,牽著他的手可以順利到達(dá)成功的彼岸。后進(jìn)生之所以"后進(jìn)"往往是由于對(duì)我們?cè)O(shè)置的目標(biāo)缺乏興趣所致,給他們一個(gè)誘惑力讓他們心往神馳一一如語(yǔ)文教師要盡量挖掘課文里的思想感情內(nèi)涵,苦心釀造出使之易于吸收的好營(yíng)養(yǎng),并打上能夠吸引其興趣的外包裝,我課乃碰石,汝心為鐵針,牢牢實(shí)實(shí)吸住你,想逃也逃不掉了。用一句幽默的話(huà)來(lái)說(shuō)全成我的俘虜了。"

  哀莫大于心死,一個(gè)人暫時(shí)落伍并不可怕,筆耕文化傳播,怕的是,心如死灰,無(wú)所依托。如何讓降溫的心逐漸升溫,恢復(fù)少年人應(yīng)有的"熱力"昵。用"熱心"為其助燃。

  升溫則水,降溫則冰,這是我與后進(jìn)生打交道時(shí)總結(jié)出來(lái)的一句話(huà)。

  后進(jìn)生本來(lái)就因?yàn)樽约翰钣趧e人而心灰意冷,如果教師再對(duì)他們愛(ài)理不理,甚至冷若冰霜,那只能冷上加冷,造成師生感情淡漠、僵化。有的老師很厲害,威風(fēng)凜凜,上任三把火,當(dāng)時(shí)學(xué)生攝于其威,表面上服了,但實(shí)際卻只是暫時(shí)收斂了一些,時(shí)間長(zhǎng)了,漸漸摸透了老師的脾氣,也就又恢復(fù)原樣了。

  老師要想感化學(xué)生,必須經(jīng)常親之近之,絕不能因?yàn)槟銡馕,不服我,我就離你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。筆者的做法是,在接觸學(xué)生的時(shí)候,逐漸深入到他的心靈深處,了解到他的想法,為什么這樣做,而不那樣做。除此以外,對(duì)他成為后進(jìn)生的原因,家庭各成員對(duì)他的影響以及他未來(lái)的打算等都了如指掌。由于總在一起溝通,心靈與心靈徊碰撞,時(shí)常會(huì)迸發(fā)出一些閃亮的火花。漸漸地,師生之間也"鐵"起來(lái)了,幾乎無(wú)話(huà)不談。這固然要耗費(fèi)教師的許多精力和時(shí)間,但我覺(jué)得作為一個(gè)以"塑造人類(lèi)靈魂"為己任的人民教師來(lái)講,也不過(guò)是"忠之屬"。

  競(jìng)賽是一種短兵相接的顯形競(jìng)爭(zhēng),創(chuàng)造讓后進(jìn)生成功的競(jìng)賽活動(dòng),競(jìng)賽就會(huì)成為他們轉(zhuǎn)化的契機(jī)。

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