本文關(guān)鍵詞：省域基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

武漢理工大學(xué) 博士學(xué)位論文 省域基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置研究 姓名：岳金輝 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士 專業(yè)：管理科學(xué)與工程 指導(dǎo)教師：秦遠(yuǎn)建 2012-12 摘要 基礎(chǔ)教育是教育的根基，是國(guó)民素質(zhì)教育。雖然我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了基本普及義 務(wù)教育的宏偉目標(biāo)，進(jìn)入到著力提高質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的新階段，但由于經(jīng)濟(jì) 社會(huì)發(fā)展不平衡、城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)矛盾突出，基礎(chǔ)教育在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué) 校之間的差距依然存在，在一些地方和有些方面甚至有擴(kuò)大趨勢(shì)。造成這種差距 的主要原因是資源分配不均衡和配置效率低下。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，從最廣大 人民群眾的利益出發(fā)，逐步實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，深入實(shí)施素質(zhì)教育，給每 個(gè)學(xué)生提供更加公平和更高質(zhì)量的教育，是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育面臨的重要課題。 本研究從系統(tǒng)科學(xué)的角度出發(fā)，從促進(jìn)社會(huì)公平和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的 戰(zhàn)略高度，圍繞教育資源配置中的各種理論問(wèn)題，綜合運(yùn)用管理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng) 濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)和研究成果，在整合彼此之間關(guān)系的基礎(chǔ)上， 對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育發(fā)展中的資源配置問(wèn)題進(jìn)行了深入的理論探索，，形成了基于公平 的基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置理論架構(gòu)。論文共分九章，從以下幾方面展開(kāi)研究： 首先，研究了教育資源配置的基礎(chǔ)理論問(wèn)題。分析了教育資源的內(nèi)涵及其屬 性、教育資源配置與教育資源配置方式、教育資源配置的價(jià)值取向、公共產(chǎn)品理 論和教育公平理論等，比較了基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)

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