發(fā)布時(shí)間：2024-06-30 04:58

　　對(duì)于我國農(nóng)村而言,其特征是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、人口數(shù)量大、適齡兒童比重大,對(duì)于學(xué)前教育有相當(dāng)大的需求同時(shí)農(nóng)村幼兒園中民辦園占有很大的比例。所以農(nóng)村民辦園的質(zhì)量直接影響了農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展,而影響農(nóng)村民辦學(xué)前教育發(fā)展腳步的因素有很多,比如園所的硬件設(shè)施,園所管理,師資力量等。其中的關(guān)鍵因素就是教師。近年來,學(xué)前教師的社會(huì)期望越來越高,農(nóng)村和山區(qū)的兒童教育越來越受到重視。因此,探討和分析農(nóng)村民辦幼兒園教師職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和對(duì)策具有重要意義。就此,筆者就河北省張家口市所屬的農(nóng)村民辦幼兒園展開調(diào)查,通過已有教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上,主要采用問卷法其次是訪談法和文獻(xiàn)法對(duì)河北省張家口市所屬縣級(jí)下的11所幼兒園農(nóng)村民辦園教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了進(jìn)一步的調(diào)查。在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理分析中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村民辦園教師在這五方面存在突出問題。因此筆者從政府、幼兒園和教師三方面歸結(jié)其存在的不足。為進(jìn)一步提高張家口市農(nóng)村民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展繼而提出相應(yīng)策略力求改變現(xiàn)狀。

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一、問題的提出
    （一）選題緣由
    （二）研究意義
        1.理論意義
        2.實(shí)踐意義
    （三）概念界定
        1.農(nóng)村
        2.幼兒教師
        3.教師專業(yè)發(fā)展
    （四）文獻(xiàn)綜述
        1.農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的研究
        2.教師專業(yè)發(fā)展階段的研究
        3.教師專業(yè)發(fā)展影響因素的研究
        4.教師專業(yè)發(fā)展途徑的研究
        5.對(duì)已有研究的評(píng)析及本研究的創(chuàng)新點(diǎn)
二、研究設(shè)計(jì)
    （一）研究目的
    （二）研究內(nèi)容
    （三）研究對(duì)象
    （四）研究工具
    （五）研究方法
三、張家口市農(nóng)村民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
    （一）受調(diào)查教師的基本情況
    （二）受調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
        1.教師專業(yè)理念與師德
        2.教師專業(yè)知識(shí)
        3.教師專業(yè)能力
        4.教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)
    （三）幼兒園教師外在支持現(xiàn)狀
四、張家口市農(nóng)村民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展存在的問題及原因
    （一）張家口市農(nóng)村民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展存在的問題
        1.教師專業(yè)理念待提升
        2.教師專業(yè)知識(shí)欠缺
        3.教師專業(yè)能力偏低
        4.教師專業(yè)發(fā)展意識(shí)淡薄
        5.教師外在支持短缺
    （二）張家口市農(nóng)村民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展存在問題的歸因
        1.政府：城鄉(xiāng)政策待遇有別，培訓(xùn)體系不完善
        2.幼兒園：缺乏專業(yè)引導(dǎo)、資源支持和合理的獎(jiǎng)評(píng)制度
        3.教師自身：專業(yè)發(fā)展欠缺，發(fā)展積極性欠缺
五、促進(jìn)農(nóng)村民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的策略
    （一）政府：完善保障機(jī)制，強(qiáng)化教師培訓(xùn)
        1.加強(qiáng)農(nóng)村民辦幼兒園管理
        2.提供政策、制度和資金保障
        3.健全農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)體系
    （二）幼兒園：促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展多樣化和全面化
        1.營造良好的專業(yè)發(fā)展氛圍
        2.幼兒園加強(qiáng)人本化管理
        3.制定合理的全園獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
        4.與師范院校合作，達(dá)到雙贏
    （三）教師：注重自身發(fā)展，全面提高專業(yè)發(fā)展能力
        1.樹立教師的專業(yè)發(fā)展意識(shí)
        2.加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的提高
        3.提高教育教學(xué)反思能力
        4.加強(qiáng)交流與合作
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3998418