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計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的作用

發(fā)布時(shí)間:2014-07-28 21:19

  一、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
  因?yàn)橛?jì)算機(jī)的每一條指令,只要一句出錯(cuò),就沒辦法正常執(zhí)行。所以沒有良好的使用習(xí)慣,很難在計(jì)算機(jī)上有更深的成就。應(yīng)教給學(xué)生良好的編程風(fēng)格,強(qiáng)調(diào)程序的可讀性,自已讀自己的程序都很難讀懂,更不用說跟別人交流。
  二、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
  通常老師布置的作業(yè)都是由大家來完成同一道題,學(xué)生一拿到題目就開始埋頭分析算法,最后編程實(shí)現(xiàn)。這樣雖然對(duì)學(xué)生有一定的鍛煉,但是在大型程序開發(fā)中卻很難適應(yīng)。因此在教學(xué)中雖然也只布置一道題,但把這程序分成很多小模塊,分別由各個(gè)學(xué)生去完成。這樣每個(gè)同學(xué)必須先坐下來一起商討程序的接口,確定出接口方案,筆耕論文,最后才由各人具體去實(shí)現(xiàn)自己的模塊,不然各個(gè)模塊接口不一致,別人就無法使用你的模塊。這個(gè)觀點(diǎn)可能有點(diǎn)以偏概全,但或多或少反映出計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的重要性,特別是完成一些大型的程序,一個(gè)大的項(xiàng)目單靠個(gè)人的力量是永遠(yuǎn)也無法完成的。
  三、多媒體及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)空間及發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
  目前不論是我們的計(jì)算機(jī)學(xué)科還是其它學(xué)科,在利用多媒體課件時(shí)普遍存在:課件是板書的電子板,沒有充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)的作用。信息的獲取要多種媒體的刺激才能實(shí)現(xiàn)最長(zhǎng)久的記憶,而多媒體計(jì)算機(jī)在這方面很容易做到。并且多媒體的交互性加上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。因此在制作交互性的課件要防止新瓶裝老藥,避免陷入傳統(tǒng)教學(xué)過程中教學(xué)方法、內(nèi)容、步驟都是由教師事先安排好,學(xué)生被動(dòng)參與的局面。要大膽創(chuàng)新,設(shè)計(jì)前花時(shí)間精心組織安排。比如課件可以做成讓學(xué)生自主選擇教學(xué)方法,以及設(shè)計(jì)好按難易度劃分的練習(xí)由學(xué)生自由選擇。其次要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)優(yōu)勢(shì),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)及學(xué)生內(nèi)部互助。實(shí)現(xiàn)因材施教,營(yíng)造了個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間。使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造力。

 



本文編號(hào):6723

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