發(fā)布時間：2020-11-21 03:16

　　 目前,作為網(wǎng)絡教育基礎與核心內(nèi)容的網(wǎng)絡課程資源缺乏整合的現(xiàn)象普遍存在,不僅造成了大量的人力、物力、財力與教育信息資源的浪費,而且低水平開發(fā)、標準各異、穩(wěn)定性差、重復建設、資源零散、條塊分割、共享機制缺乏、互操作不暢、資源保障不力、優(yōu)質(zhì)(或精品)網(wǎng)絡課程資源匱乏等不利因素,已經(jīng)嚴重影響了網(wǎng)絡教學與網(wǎng)絡學習的質(zhì)量與效益。　 網(wǎng)絡課程資源是信息化網(wǎng)絡社會人們數(shù)字化學習生存方式的前提條件和核心內(nèi)容,網(wǎng)絡課程資源整合所形成的資源共享環(huán)境與保障機制是人們真正實現(xiàn)“在教育資源與知識財富面前人人平等”目標的堅實基礎。但是,網(wǎng)絡課程資源建設的組織管理、資金投入、技術標準、教學設計、內(nèi)容選擇、輔助支持等各個組成部分和要素,能不能在實現(xiàn)整合的基礎上優(yōu)化資源結構并形成規(guī)模優(yōu)勢,同時在整合的基礎上進一步形成優(yōu)質(zhì)或精品網(wǎng)絡課程資源以保障和提高網(wǎng)絡教育的質(zhì)量與效益,就成了一個凸現(xiàn)的熱點�！� 網(wǎng)絡課程資源整合是網(wǎng)絡教育研究中一個嶄新的領域,通過國內(nèi)的“清華同方”、“萬方數(shù)據(jù)”、“人大復印資料”、“重慶維普”、“超星數(shù)字圖書”等大型數(shù)據(jù)庫查詢,這方面的學術論文或?qū)Ｖ�研究成果還十分罕見。因此,本論文的研究也只是一個探索性的初步嘗試,所采用的主要研究方法和主要研究經(jīng)歷有:實地考察網(wǎng)絡教育學院、網(wǎng)絡調(diào)查網(wǎng)絡課程資源、網(wǎng)絡化教學實踐活動、網(wǎng)絡課程資源的自主學習體驗、參與相關科研課題的研究與學習、獨著或合著相關的學術論文與專著和教材等�！� 論文首先在第一部分研究問題的提出中,以網(wǎng)絡課程實例的形式表明本論文研究的動機與目的,在此基礎上進一步說明了網(wǎng)絡課程資源整合研究問題的提出與網(wǎng)絡課程資源整合的涵義以及所采用的研究方法;在第二部分網(wǎng)絡課程資源整合的現(xiàn)實分析中,闡明了網(wǎng)絡課程資源整合研究的時代背景、現(xiàn)實意義與國內(nèi)外的基本現(xiàn)狀;第三部分,分析了網(wǎng)絡課程資源整合研究的理論基礎,闡述了網(wǎng)絡課程資源整合研究的三大理論支撐是技術論與人本論、系統(tǒng)科學方法論與建構主義學習論;　 第四部分,網(wǎng)絡課程資源整合的主要內(nèi)容是本文論述的重點,主要從三個方面進行了詳細闡述,即網(wǎng)絡課程資源整合的技術標準、網(wǎng)絡課程資源整合的基本項目和網(wǎng)絡課程資源整合的保障體系。由于該部分是整個論文闡釋的著重點和難點,在闡述過程中,為了使復雜的論述內(nèi)容一目了然,達到清晰與簡潔化的論述效果,設計結合了15 個圖示進行說明�！� 總之,網(wǎng)絡教育的核心與基礎是網(wǎng)絡課程資源,而網(wǎng)絡課程資源的整合對網(wǎng)絡教育的質(zhì)量起著基礎性和全局性的保障作用。
【學位單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2005
【中圖分類】：G434
【部分圖文】：

MI 系統(tǒng)之間傳遞課程結構、學習行為和課數(shù)據(jù)（存儲學生學習活動過程及其表現(xiàn)數(shù)。一門完整的課程資源，數(shù)據(jù)量大，如果，則需要輸入大量的主題詞、標題、代碼音頻、視頻、動畫等信息），這需要耗費大課程資源的內(nèi)容與結構，就能夠使 CMI 以目的。如果一門課程是用一個應用工具設來轉(zhuǎn)化課程的標準描述，然后再由 CMI 系課程資

網(wǎng)絡課程資源整合保障體系采用四級網(wǎng)絡運行結構，由全國主干網(wǎng)、八個地區(qū)網(wǎng)、省區(qū)網(wǎng)和用戶網(wǎng)組成(見圖 4-15)。①全國主干網(wǎng)。全國主干網(wǎng)運行體系由 8 大中心城市（北京、沈陽、南京、上海、武漢、廣州、成都與西安）之間的骨干互聯(lián)網(wǎng)絡組成，主干網(wǎng)網(wǎng)絡中心設在教育部（北京）。主干網(wǎng)網(wǎng)絡中心的主要職責是：管理主干網(wǎng)的運行與安全；負責主干網(wǎng)的課程資源整合規(guī)劃與建設；管理國際網(wǎng)關出口并引進國外優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程資源；為網(wǎng)絡課程資源整合保障體系提供技術開發(fā)與應用平臺支撐；為網(wǎng)絡課程資源整合保障體系提供人才培訓與技術服務；調(diào)度各級各類網(wǎng)絡課程資源；發(fā)布最新網(wǎng)絡課程資源；鏡像優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程資源；負責主干網(wǎng)的升級擴容；建設網(wǎng)絡課程資源整合保障體系的大型搜索引擎等。②八大地區(qū)網(wǎng)。八大地區(qū)網(wǎng)分別是東北地區(qū)網(wǎng)、華北地區(qū)網(wǎng)、西北地區(qū)網(wǎng)、西南地區(qū)網(wǎng)、華南地區(qū)網(wǎng)、華中地區(qū)網(wǎng)、華東北地區(qū)網(wǎng)、華東南地區(qū)網(wǎng)。各自負責的省區(qū)網(wǎng)范圍見圖 4-13 所示。地區(qū)網(wǎng)網(wǎng)絡中心為第一級接入網(wǎng)絡（主干接入網(wǎng)），對主干接入網(wǎng)（省區(qū)網(wǎng)）進行管理，其主要職責與主干網(wǎng)網(wǎng)絡中心的職責類似。同時，提供最新課程資源信息、辦理撥號入網(wǎng)手續(xù)、辦理網(wǎng)絡互聯(lián)手續(xù)、用戶費用管理、網(wǎng)絡用戶學習指導與交流、通用學習應用工具下載與網(wǎng)絡課程資源導航等廣泛的服務。
【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 吳燕燕;;中美合作教學中網(wǎng)絡課程教學研究[J];科教文匯(中旬刊);2009年07期

2 楊紅萍;崔克忍;;新課程實施中數(shù)學課程資源開發(fā)與利用調(diào)查研究[J];教學與管理;2009年09期

3 鐘國才;;淺談基于學生生活的思想政治課程資源開發(fā)[J];基礎教育研究;2011年02期

4 楊婭娜;;讓網(wǎng)絡課程資源為地理教學添上雙翼——以“自然界的水循環(huán)”為例[J];地理教育;2009年05期

5 陳旭;劉爽;袁磊;;我國高校網(wǎng)絡課程資源建設改革的策略研究[J];教書育人;2009年30期

6 李婷;;基于Moodle的網(wǎng)絡課程資源建設與應用[J];中小學電教;2009年09期

7 乜勇;胡軍衛(wèi);;學習者視角下網(wǎng)絡課程有效利用策略研究[J];中國遠程教育;2011年07期

8 王興芳;;基于網(wǎng)絡課程資源的教師角色分析[J];教育理論與實踐;2006年02期

9 李曉平;;網(wǎng)絡課程設計開發(fā)中的質(zhì)量控制策略研究[J];時代教育(教育教學版);2009年03期

10 彭聰;;立足地域特色開發(fā)綜合實踐課程資源[J];教書育人;2009年33期

相關博士學位論文 前10條

1 卓宇;我國保險集團資源整合研究[D];南開大學;2009年

2 吳曉天;公共實訓基地的實踐與探索[D];華東師范大學;2009年

3 衣春光;網(wǎng)絡型物流企業(yè)集成化運作機制研究[D];北京交通大學;2009年

4 陳春明;企業(yè)再造工程集成研究[D];哈爾濱工程大學;2004年

5 于吉鑫;企業(yè)資源整合的經(jīng)濟學分析[D];吉林大學;2006年

6 周虹;全球價值鏈視角的產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展研究[D];浙江大學;2006年

7 卓文飛;中國農(nóng)業(yè)數(shù)字圖書館信息集成服務系統(tǒng)研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學院;2008年

8 王秀臣;跨國企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟網(wǎng)絡資源整合研究[D];哈爾濱工業(yè)大學;2009年

9 徐杰;物流組織網(wǎng)絡結構及運作問題研究[D];北京交通大學;2007年

10 巫鋼;物流需求資源轉(zhuǎn)化路徑與模式研究[D];天津財經(jīng)大學;2008年

相關碩士學位論文 前10條

1 王沖;網(wǎng)絡課程資源整合研究[D];廣西師范大學;2005年

2 柳珣;對企業(yè)并購后資源整合的超邊際分析[D];東北財經(jīng)大學;2005年

3 崔巍;自學考試與社區(qū)教育資源整合研究[D];浙江師范大學;2009年

4 田波;新時期城市社區(qū)文化發(fā)展狀況的調(diào)查研究[D];四川大學;2006年

5 彭文湛;通過資源整合提升中國物流企業(yè)競爭力[D];山東大學;2007年

6 緱自國;遼寧沿海港口群發(fā)展規(guī)模及資源整合研究[D];大連海事大學;2009年

7 王會娟;河北承德木蘭圍場生態(tài)旅游資源整合策略研究[D];河北師范大學;2009年

8 魯瑞霞;四川石油管理局物資總公司業(yè)務流程再造研究[D];西南石油大學;2009年

9 陳巧蓮;基于LRP的圖書館資源整合及高校信息素質(zhì)教育多元化研究[D];安徽理工大學;2009年

10 邢光;濱州市特殊教育資源整合研究[D];山東師范大學;2009年

本文編號：2892436