發(fā)布時(shí)間：2020-12-23 20:28

　　近年來(lái),成年早期個(gè)體在面臨來(lái)自學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、校園生活以及未來(lái)發(fā)展等諸多面的壓力時(shí),因其無(wú)法擺脫緊張焦慮的消極情緒以致人格扭曲、抑郁、自殺,最終導(dǎo)致無(wú)法挽回的悲劇新聞不斷地沖擊著人們的心靈。這引起了研究者們對(duì)成年早期個(gè)體心理健康的廣泛關(guān)注,其中對(duì)成年早期個(gè)體特質(zhì)焦慮的研究更是學(xué)者們關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)。特質(zhì)焦慮是一種相對(duì)內(nèi)隱和穩(wěn)定的焦慮型人格特質(zhì)。其典型特點(diǎn)是個(gè)體會(huì)體驗(yàn)到經(jīng)常性和長(zhǎng)時(shí)間的消極負(fù)面情感或者與客觀存在不符合的緊張焦慮情緒。前人研究表明高特質(zhì)焦慮極易誘發(fā)焦慮障礙,如廣泛性焦慮障礙和創(chuàng)傷后應(yīng)激綜合征等。查閱文獻(xiàn)后發(fā)現(xiàn),導(dǎo)致個(gè)體高特質(zhì)焦慮的因素有很多,主要集中在外界環(huán)境、人格特質(zhì)和應(yīng)對(duì)方式等方面。羞怯是與焦慮相關(guān)的重要因素,但是目前并沒(méi)有較為系統(tǒng)地探討羞怯和特質(zhì)焦慮間關(guān)系的研究。此外,引起這兩者之間關(guān)聯(lián)的內(nèi)在機(jī)制和作用原理目前還不太清楚。因此,當(dāng)前研究將從影響個(gè)體焦慮形成的重要因素—羞怯出發(fā),引入拒絕敏感性和自尊。當(dāng)前研究采用特質(zhì)焦慮量表、羞怯量表、拒絕敏感性問(wèn)卷和自尊量表對(duì)861名成年早期個(gè)體進(jìn)行測(cè)量。主要探討拒絕敏感性和自尊在成年早期個(gè)體羞怯對(duì)特質(zhì)焦慮的影響中是否會(huì)起到到中介作用,... 

【文章來(lái)源】：西華師范大學(xué)四川省

【文章頁(yè)數(shù)】：77 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

3研究思路與假設(shè)213.2研究假設(shè)根據(jù)上文研究綜述所述，以及對(duì)前人相關(guān)研究進(jìn)行綜合分析，可以做出如下研究假設(shè)：(1)羞怯、拒絕敏感性、自尊和特質(zhì)焦慮四個(gè)變量存在部分或全部?jī)蓛上嚓P(guān)。(2)拒絕敏感性在羞怯和特質(zhì)焦慮間起中介作用(圖3-2)。(3)自尊在羞怯和特質(zhì)焦慮間起中介作用(圖3-2)。圖3-2拒絕敏感性和自尊在羞怯和特質(zhì)焦慮之前起中介作用的模型圖

)，調(diào)整后的決定系數(shù)為0.495(調(diào)整R2=0.495)，所以研究發(fā)現(xiàn)成年早期個(gè)體自尊一共可以解釋其特質(zhì)焦慮49.5%的變異量。6.8成年早期個(gè)體羞怯與特質(zhì)焦慮的中介作用檢驗(yàn)研究要進(jìn)行中介作用分析，先對(duì)中介變量有一個(gè)基本的了解是必要的。所謂中介變量是聯(lián)系自變量和因變量之間關(guān)系的橋梁和紐帶。具體而言，就是當(dāng)自變量X對(duì)因變量Y有影響時(shí)，如果X是通過(guò)另外一個(gè)變量M來(lái)影響Y的，那么M就是中介變量。加入中介變量可以更好更深入的來(lái)探索變量之間的關(guān)系，探索兩個(gè)變量之間的內(nèi)部作用機(jī)制。假設(shè)各個(gè)變量均已中心化或標(biāo)準(zhǔn)化，則可以用圖6-1來(lái)表示中介效應(yīng)的結(jié)構(gòu)模型圖和方程。當(dāng)前研究想探索成年早期個(gè)體拒絕敏感性(M1)和自尊(M2)在羞怯(X)與特質(zhì)焦慮(Y)之間關(guān)系的中介效應(yīng)。圖6-1中介變量示意圖為了檢驗(yàn)成年早期個(gè)體拒絕敏感性和自尊在羞怯與特質(zhì)焦慮之間關(guān)系的中介效應(yīng)模型，當(dāng)前研究采用兩步程序法對(duì)中介效果進(jìn)行分析。首先，利用Mplus7.0軟件對(duì)潛在變量的測(cè)量模型(CFA)進(jìn)行測(cè)試，評(píng)估其顯式指標(biāo)所表示的擬合優(yōu)度。其次，如果測(cè)量模型的擬合指標(biāo)滿足要求，對(duì)結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)進(jìn)行最大似然估計(jì)檢驗(yàn)(MaximumLikelihoodEstimation)，確定中介效應(yīng)。模擬研究發(fā)現(xiàn)，與其他中介效應(yīng)檢驗(yàn)方法相比Bootstrap放回式抽樣的方法具有較高的統(tǒng)計(jì)效力(Briggs,2006;Cheung&Lau,2008;MacKinnonetal.,2002,2004)，故而成為當(dāng)前研究中最理想的中介效應(yīng)檢驗(yàn)方法。當(dāng)前研究采用Bootstrap法對(duì)成年早期個(gè)體的羞怯與特質(zhì)焦慮關(guān)系的作用機(jī)制進(jìn)行研究。分析時(shí)，設(shè)置Bootstrap

【參考文獻(xiàn)】：
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博士論文
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碩士論文
[1]大學(xué)生完美主義、拒絕敏感性、自我價(jià)值感與主觀幸福感的關(guān)系[D]. 林國(guó)鳳.山東師范大學(xué) 2018
[2]大學(xué)生自戀人格對(duì)人際關(guān)系的影響：自尊和特質(zhì)自我控制的中介作用[D]. 黃英選.陜西師范大學(xué) 2018
[3]父母心理控制對(duì)高中生特質(zhì)焦慮的影響：元認(rèn)知的中介作用[D]. 賈曉麗.河南大學(xué) 2018
[4]生物反饋放松訓(xùn)練對(duì)醫(yī)學(xué)新生特質(zhì)焦慮的干預(yù)效果研究[D]. 陽(yáng)曉艷.大連醫(yī)科大學(xué) 2018
[5]高中生拒絕敏感性、友誼質(zhì)量、自尊與孤獨(dú)感的關(guān)系研究[D]. 楊玉龍.哈爾濱師范大學(xué) 2017
[6]大學(xué)生生活事件與特質(zhì)焦慮的關(guān)系：反芻思維的中介作用和情緒調(diào)節(jié)自我效能感的調(diào)節(jié)作用[D]. 金牧羊.哈爾濱師范大學(xué) 2017
[7]正念專注力訓(xùn)練對(duì)青少年特質(zhì)焦慮、社交回避及苦惱的影響[D]. 熊夢(mèng)嬌.江西師范大學(xué) 2016
[8]高中生家庭功能、自我調(diào)控與特質(zhì)焦慮的關(guān)系研究[D]. 陸亞男.河北師范大學(xué) 2016
[9]青少年羞怯、應(yīng)對(duì)方式及主觀幸福感關(guān)系研究[D]. 于鑫.華東師范大學(xué) 2015
[10]大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與拒絕敏感性的相關(guān)研究[D]. 高延春.西南大學(xué) 2014



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