本研究分別操縱被試穩(wěn)定的權(quán)力(實(shí)驗(yàn)1)和不穩(wěn)定的權(quán)力(實(shí)驗(yàn)2)并與不同權(quán)力個(gè)體進(jìn)行公共物品困境任務(wù),以考察了自我權(quán)力和他人權(quán)力對(duì)初中生合作行為的交互作用及其權(quán)力穩(wěn)定性在其中的作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在權(quán)力穩(wěn)定情境下,高權(quán)力的初中生合作水平低于低權(quán)力組和控制組,而在權(quán)力不穩(wěn)定的情境下,高權(quán)力的初中生合作水平高于低權(quán)力組。無論權(quán)力穩(wěn)定與否,與低權(quán)力同伴合作時(shí),低權(quán)力者的合作水平均顯著高于與高權(quán)力同伴合作時(shí)。 

【文章來源】：心理科學(xué). 2019年06期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 實(shí)驗(yàn)1
    2.1 方法
        2.1.1 研究對(duì)象及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        2.1.2 實(shí)驗(yàn)情境
        2.1.3 實(shí)驗(yàn)程序
    2.2 結(jié)果
3 實(shí)驗(yàn)2
    3.1 方法
        3.1.1 研究對(duì)象及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        3.1.2 實(shí)驗(yàn)程序
    3.3 結(jié)果
4 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]最后通牒游戲中領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)價(jià)值取向?qū)θ后w成員合作水平的影響[D]. 張若詩(shī).南京師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：2919704