<正>綜合實踐活動一般以主題為線索來計劃和實施課程,主題在很大程度上決定著課程的內(nèi)容、價值、可操作性等,因此,綜合實踐活動的選題,成為一個極其 

【文章來源】：當(dāng)代教育科學(xué). 2007年16期 第15-17頁 北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、選題中的“自主”
二、預(yù)設(shè)中的“分類”
三、展開中的“具體化”


【參考文獻】：
期刊論文
[1]讓兒童自由探究生活——兼論綜合實踐活動課程的本質(zhì)[J]. 張華.  全球教育展望. 2007(04)
[2]淺談小學(xué)綜合實踐活動主題的確定[J]. 劉光江.  課程.教材.教法. 2002(06)
[3]《綜合實踐活動》課程的主題設(shè)計[J]. 文可義.  課程.教材.教法. 2001(08)



本文編號：2905483