發(fā)布時(shí)間：2020-10-30 16:54

　　 在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”高速發(fā)展的信息化時(shí)代背景下,網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為教育提供了更為廣闊的發(fā)展平臺(tái)。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式作為信息化時(shí)代的產(chǎn)物,已成為教育界一大研究熱點(diǎn)。它“以能力培養(yǎng)為目標(biāo)”,是一種課前借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線教育,課中注重協(xié)作探究、互動(dòng)交流,促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化,課后進(jìn)行知識(shí)鞏固的教育模式。打破了現(xiàn)有的體育教學(xué)環(huán)境及授課方式,順應(yīng)了教育信息化的發(fā)展趨勢(shì),為體育教學(xué)研究提供了新的發(fā)展方向。前手翻作為體操普修課男子三級(jí)成套動(dòng)作中的高分值動(dòng)作,在總學(xué)時(shí)有限的情況下,盡管教師花費(fèi)了大量的時(shí)間教,但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果仍不理想。因此,為順應(yīng)體育教育改革發(fā)展趨勢(shì),提高前手翻動(dòng)作教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,特在前手翻動(dòng)作教學(xué)中引入翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在前手翻動(dòng)作教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,以武漢體育學(xué)院體育教育專業(yè)2017級(jí)網(wǎng)球9組和網(wǎng)球8組共29名學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,實(shí)證翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式在前手翻動(dòng)作學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力三方面的教學(xué)效果差異。研究認(rèn)為:(1)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在提高學(xué)生前手翻動(dòng)作學(xué)習(xí)質(zhì)量方面優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式。實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組學(xué)生的前手翻動(dòng)作技術(shù)測(cè)評(píng)成績(jī)具有顯著性差異(P0.05),且實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的技術(shù)測(cè)評(píng)成績(jī)分布優(yōu)于對(duì)照組。(2)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式。將現(xiàn)代信息技術(shù)融入到前手翻動(dòng)作教學(xué)中,為學(xué)生提供了新穎的多形式學(xué)習(xí)方式,并創(chuàng)造了學(xué)習(xí)者人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)新環(huán)境,滿足了不同學(xué)生的不同興趣取向和求知心理,有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)模式。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的平臺(tái),激發(fā)了學(xué)生求知的欲望,更好的提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
【學(xué)位單位】：武漢體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G434;G83-4
【部分圖文】：

圖 4-1 前手翻翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)流程示意圖1 前手翻翻轉(zhuǎn)課堂課前知識(shí)獲取階段翻轉(zhuǎn)課堂課前知識(shí)獲取階段包括教師課前的教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生的課前。該階段是學(xué)生對(duì)知識(shí)和動(dòng)作技術(shù)初步建立認(rèn)知與模仿的階段，是前

人數(shù)關(guān)注圖

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【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2862755