發(fā)布時(shí)間：2020-09-24 15:14

【摘要】：大學(xué)與中小學(xué)合作緣起于美國(guó),這一合作逐漸發(fā)展并不斷走向完善。然而,在整個(gè)歷史發(fā)展上來(lái)看,這條道路并不是很順利,因?yàn)槿藗儗?duì)教師專業(yè)發(fā)展的要求越來(lái)越高。最終,美國(guó)在上世紀(jì)80年代掀起了以教師專業(yè)發(fā)展為核心的教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)。在這一運(yùn)動(dòng)中,美國(guó)大學(xué)與中小學(xué)進(jìn)行合作,同時(shí)選擇一個(gè)介于兩者之間的機(jī)構(gòu)——教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校,來(lái)提升教師的專業(yè)能力。這種學(xué)校的出現(xiàn),使得教師的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力得到了有效提升,中小學(xué)與大學(xué)雙方在共同進(jìn)行教師培養(yǎng)的工作上的合作也得到了加強(qiáng)。雖然教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的建立實(shí)施取得了一定的成效,但在建立運(yùn)行的過程中也出現(xiàn)了許多嚴(yán)重的問題,阻礙了教師的專業(yè)發(fā)展。本研究的研究對(duì)象是美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校,重點(diǎn)是大學(xué)與中小學(xué)的合作,分析雙方在合作過程中的相關(guān)影響因素,然后提出合作改進(jìn)策略,以促進(jìn)合作,最終達(dá)到真正提升教師專業(yè)發(fā)展的目的。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,同時(shí)為我國(guó)大學(xué)與中小學(xué)的合作提供一些參考性建議。所以,本論文分為以下六部分:第一部分是引言部分。主要介紹了本課題的選題立意、研究現(xiàn)狀、研究思路理論依據(jù)以及對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行了界定。第二、三、四、五部分是論文的主體部分。第二部分是美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的歷史與基本現(xiàn)狀進(jìn)行說(shuō)明,包括合作的類型、合作的模式與合作的流程。第三部分是對(duì)美國(guó)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校中大學(xué)與中小學(xué)合作的運(yùn)行與保障機(jī)制進(jìn)行分析研究。具體內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制包括目標(biāo)、內(nèi)容、權(quán)責(zé)、實(shí)施舉措四部分;具體外部保障機(jī)制包括政策、資金、制度與評(píng)價(jià)方式等。第四部分則是對(duì)合作的成效與合作的問題進(jìn)行深入全面的分析;第五部分則是提出合作的改進(jìn)策略完善合作。第六部分是啟示。在上述研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合我國(guó)的現(xiàn)狀,總結(jié)并提出了一些啟示。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G571.2;G451

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5 ;夯基礎(chǔ) 激活力 提素質(zhì) 大力加強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

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7 ;搭建平臺(tái) 科學(xué)引導(dǎo) 確保教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

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9 ;加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè) 為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

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4 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 張建平;生態(tài)化培養(yǎng)模式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

5 記者 鄭健;粵東教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)盟成立[N];潮州日?qǐng)?bào);2014年

6 潘海燕;師范教育的“習(xí)明納”式成長(zhǎng)[N];中國(guó)教師報(bào);2015年

7 本報(bào)記者 葉莎莎　周紅松;保定：為教師專業(yè)發(fā)展覓良方[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

8 時(shí)報(bào)記者 路熙娜;新區(qū)提升師資水平有“高招”[N];濱海時(shí)報(bào);2015年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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