發(fā)布時(shí)間：2024-04-14 17:22

　　推進(jìn)思政教育與大學(xué)英語課堂之間的融合,是新時(shí)代大學(xué)英語的主要發(fā)展趨勢(shì),有利于在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育的同時(shí),提升大學(xué)生的道德素養(yǎng)。然而從現(xiàn)實(shí)情況來看,可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)英語思政教育中存在教學(xué)方式過于單一、應(yīng)試教育影響嚴(yán)重、與思政教育融合較低、教師素質(zhì)有待提升等問題,這些問題的存在嚴(yán)重制約了思政教育與大學(xué)英語的融合。為此,高校應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行探索,通過豐富教學(xué)方式、拓展英語教材、使用信息技術(shù)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)等具體手段,促進(jìn)思政教育與大學(xué)英語課堂之間的融合。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
一、思政教育與大學(xué)英語課堂融合的必要性
    (一)時(shí)代發(fā)展的客觀需求
    (二)高校教學(xué)的客觀需要
二、當(dāng)前大學(xué)英語思政教育中存在的問題
    (一)教學(xué)方式過于單一傳統(tǒng)
    (二)應(yīng)試教育影響嚴(yán)重
    (三)教材內(nèi)容與思政融合度低
    (四)教師自身教學(xué)素質(zhì)有待提升
三、高校思政教育與大學(xué)英語課堂融合的有效措施
    (一)豐富教學(xué)方式，靈活進(jìn)行教學(xué)
    (二)拓展英語教材，提升融合效率
    (三)使用信息技術(shù)，拓展教學(xué)課堂
    (四)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師能力
四、結(jié)語



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