在義務教育邁向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的新時期,縣域基礎(chǔ)教育信息化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展是基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要載體。當前縣域基礎(chǔ)教育信息化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過程中存在起點有差距、過程不完善、質(zhì)量待提升等問題。依據(jù)集群發(fā)展理論分析了基于集群發(fā)展的縣域基礎(chǔ)教育信息化作用機制。據(jù)此,結(jié)合實地調(diào)研情況和教育信息化2. 0時代要求,提出集群發(fā)展視角下縣域基礎(chǔ)教育信息化優(yōu)質(zhì)均衡提升路徑:構(gòu)建縣域基礎(chǔ)教育信息化優(yōu)質(zhì)均衡集群發(fā)展的體制機制、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機制、構(gòu)建師資共享機制、構(gòu)建教育信息化設施共享機制、構(gòu)建五螺旋創(chuàng)新集群發(fā)展策略和構(gòu)建縣域基礎(chǔ)教育信息化集群發(fā)展新生態(tài)。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、當前縣域基礎(chǔ)教育信息化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主要困境
    (一)起點有差距:縣域基礎(chǔ)教育信息化設施建設、資源配置不均衡
    (二)過程不完善:師資隊伍不均衡、信息技術(shù)與教育教學深度融合不夠
    (三)質(zhì)量待提升:教師信息技術(shù)應用能力、學生信息素養(yǎng)、校長信息化領(lǐng)導力不高
二、集群發(fā)展的理論基礎(chǔ)及作用機制
    (一)集群發(fā)展的理論基礎(chǔ)
    (二)基于集群發(fā)展的縣域基礎(chǔ)教育信息化的作用機制
三、集群發(fā)展視角下縣域基礎(chǔ)教育信息化優(yōu)質(zhì)均衡提升路徑
    (一)構(gòu)建縣域基礎(chǔ)教育信息化優(yōu)質(zhì)均衡集群發(fā)展的體制機制
    (二)構(gòu)建縣域基礎(chǔ)教育信息化優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機制
    (三)構(gòu)建縣域內(nèi)師資共享機制
    (四)構(gòu)建縣域基礎(chǔ)教育信息化設施共享機制
    (五)構(gòu)建縣域基礎(chǔ)教育信息化五螺旋創(chuàng)新集群發(fā)展策略
    (六)構(gòu)建縣域基礎(chǔ)教育信息化集群發(fā)展新生態(tài)



本文編號：3994912