發(fā)布時(shí)間：2024-03-27 18:21

　　詞匯是英語的重要組成部分,詞匯的掌握程度對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語起著一定的影響作用�，F(xiàn)階段語境理論在國內(nèi)外的英語教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用,但是語境理論的應(yīng)用只限于大學(xué)、高中的英語教學(xué),在初中英語教學(xué)方面應(yīng)用的相對較少�；�于此現(xiàn)象,本文將在初中英語詞匯教學(xué)中應(yīng)用語境理論教學(xué)模式,探究該教學(xué)模式的應(yīng)用效果。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、語境理論教學(xué)模式在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用作用
    （一）利用語境可以使學(xué)生推測出生詞的含義
    （二）利用語境輔助學(xué)生辨析詞義
二、語境理論教學(xué)模式在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用途徑
    （一）創(chuàng)設(shè)語境時(shí)應(yīng)該遵循相應(yīng)的原則
    （二）利用生活場景開展詞匯教學(xué)
    （三）科學(xué)設(shè)置語境
    （四）利用多媒體創(chuàng)設(shè)豐富的語境
三、結(jié)語



本文編號：3940315