明清家訓(xùn)的現(xiàn)代家庭教育價(jià)值研究
【學(xué)位單位】:沈陽(yáng)師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類】:G78
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
引言
一、研究背景及意義
(一)研究背景
(二)研究意義
二、核心概念界定
(一)家訓(xùn)
(二)家庭教育
(三)教育價(jià)值
三、研究現(xiàn)狀
(一)關(guān)于家訓(xùn)內(nèi)容的研究
(二)關(guān)于家訓(xùn)的演變過程研究
(三)關(guān)于傳統(tǒng)家訓(xùn)思想通論研究
(四)針對(duì)家訓(xùn)范例或斷代研究
(五)關(guān)于家訓(xùn)現(xiàn)代啟示及價(jià)值研究
(六)從德育和倫理學(xué)的角度研究
(七)關(guān)于女性家訓(xùn)的相關(guān)研究
四、研究方法
(一)文獻(xiàn)法
(二)案例法
(三)歷史研究法
(四)跨學(xué)科研究法
五、研究特色
第一章 明清家訓(xùn)的發(fā)展基礎(chǔ)
一、明清以前家訓(xùn)的演變進(jìn)程
(一)先秦—春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
(二)秦漢—三國(guó)時(shí)期
(三)魏晉—隋唐時(shí)期
(四)五代—宋元時(shí)期
二、明清家訓(xùn)的產(chǎn)生背景及發(fā)展歷程
(一)明清家訓(xùn)產(chǎn)生背景
(二)明初至清代前期家訓(xùn)的發(fā)展歷程
(三)清代后期家訓(xùn)的發(fā)展歷程
第二章 明清家訓(xùn)的主要內(nèi)容
一、修身觀
(一)志向高遠(yuǎn),勵(lì)志勉學(xué)
(二)以德立身,崇尚節(jié)操
(三)自立自強(qiáng),持之以恒
(四)慎獨(dú)內(nèi)省,人格養(yǎng)成
二、齊家觀
(一)家庭親和,父慈子孝
(二)長(zhǎng)幼有序,兄友弟恭
(三)夫義妻順,相敬如賓
(四)勤勞儉樸,力戒驕奢
三、處世觀
(一)慎擇交友,近善遠(yuǎn)佞
(二)崇德向善,救難濟(jì)貧
(三)謙恭和順,寬以待人
(四)勤政愛民,清廉自守
第三章 明清家訓(xùn)的功能及特點(diǎn)
一、明清家訓(xùn)的功能
(一)維護(hù)家族秩序,促進(jìn)家庭和諧
(二)塑造道德品格,養(yǎng)成道德風(fēng)尚
(三)培養(yǎng)棟梁之才,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展
(四)研讀家訓(xùn)經(jīng)典,傳承優(yōu)秀文化
二、明清家訓(xùn)的特點(diǎn)
(一)編入族譜,累世精修
(二)家書示訓(xùn),警示子孫
(三)女訓(xùn)增多,強(qiáng)化貞烈
(四)戒書增多,端正家風(fēng)
(五)擇業(yè)指導(dǎo),經(jīng)世致用
第四章 明清家訓(xùn)個(gè)案研究——以科舉世家諸城劉氏為例
一、背景簡(jiǎn)介
二、諸城劉氏家訓(xùn)具體內(nèi)容
(一)清廉愛民,循良為吏
(二)積德行善,宅心仁厚
(三)刻苦向?qū)W,科舉為重
(四)虛心抑己,謀事深遠(yuǎn)
(五)父嚴(yán)母慈,兄友弟恭
(六)識(shí)才愛才,推賢黜佞
(七)遠(yuǎn)離浮華,崇惇尚厚
三、小結(jié)
第五章 明清家訓(xùn)對(duì)現(xiàn)代家庭教育的啟示
一、現(xiàn)代家庭教育的困惑
(一)忽視家庭教育,轉(zhuǎn)嫁教育責(zé)任
(二)過分重視智力,輕視品德教育
(三)處事過于功利,價(jià)值觀念偏差
(四)情感交流匱乏,人際交往缺乏
(五)父母過于溺愛,子女不善自理
二、明清家訓(xùn)對(duì)現(xiàn)代家庭教育的啟示
(一)蒙以養(yǎng)正、及時(shí)早教的家庭啟蒙教育
(二)以德為本、修身養(yǎng)性的道德養(yǎng)成教育
(三)合理理財(cái)、勤儉持家的治家理財(cái)教育
(四)尊老愛幼、和睦親鄰的情感追求教育
(五)自立自強(qiáng)、重義輕利的人生價(jià)值教育
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷
攻讀碩士學(xué)位期間的科研獲獎(jiǎng)成果
附錄1
附錄2
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