發(fā)布時間：2020-07-13 17:24

【摘要】：以特殊教育信息化帶動特殊教育現(xiàn)代化,促進特殊教育的創(chuàng)新與變革,是現(xiàn)代特殊教育發(fā)展的必然趨勢。為促進我國特殊教育信息化的發(fā)展,本研究采用調(diào)查研究法,從無障礙信息化環(huán)境建設(shè)、特殊教育信息化資源建設(shè)、特教教師信息化教學應(yīng)用及信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)等四個方面調(diào)查我國特殊教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)目前我國特殊教育信息化主要存在信息化康復(fù)環(huán)境建設(shè)薄弱,區(qū)域性差異顯著、特殊教育信息化資源嚴重匱乏、特殊教育教師缺乏專業(yè)的信息化教學能力培訓(xùn)等問題。提出為了更好地推進我國特殊教育信息化發(fā)展,需要制定特殊教育信息化政策、法規(guī)和措施,加快特殊教育信息化規(guī)范化進程;推進數(shù)字校園建設(shè),普及信息化教學、康復(fù)訓(xùn)練環(huán)境,保證特殊教育學校的均衡發(fā)展;建設(shè)國家特殊教育數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺;實施特殊教育學校管理人員、教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn);加強國際化交流與合作,開展基于信息技術(shù)的教學—康復(fù)一體化改革與實踐探索等。

【相似文獻】

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本文編號：2753757