【摘要】：以特殊教育信息化帶動特殊教育現(xiàn)代化,促進特殊教育的創(chuàng)新與變革,是現(xiàn)代特殊教育發(fā)展的必然趨勢。為促進我國特殊教育信息化的發(fā)展,本研究采用調查研究法,從無障礙信息化環(huán)境建設、特殊教育信息化資源建設、特教教師信息化教學應用及信息技術應用能力培訓等四個方面調查我國特殊教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)目前我國特殊教育信息化主要存在信息化康復環(huán)境建設薄弱,區(qū)域性差異顯著、特殊教育信息化資源嚴重匱乏、特殊教育教師缺乏專業(yè)的信息化教學能力培訓等問題。提出為了更好地推進我國特殊教育信息化發(fā)展,需要制定特殊教育信息化政策、法規(guī)和措施,加快特殊教育信息化規(guī)范化進程;推進數(shù)字校園建設,普及信息化教學、康復訓練環(huán)境,保證特殊教育學校的均衡發(fā)展;建設國家特殊教育數(shù)字教育資源公共服務平臺;實施特殊教育學校管理人員、教師的信息技術應用能力培訓;加強國際化交流與合作,開展基于信息技術的教學—康復一體化改革與實踐探索等。

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