發(fā)布時間：2020-05-01 22:21

【摘要】：近代中國正處于社會大變革時期,在此背景之下,近代中國的教育也呈現(xiàn)出一種變革的時代特征�？梢哉f,近代中國的教育發(fā)展軌跡表現(xiàn)出一種從傳統(tǒng)到走向現(xiàn)代,從封閉走向開放的歷史過程,家庭教育也實現(xiàn)了傳統(tǒng)向近代的轉(zhuǎn)型。而作為近代家庭教育重要組成部分的近代家庭美育,長期以來卻鮮有人研究。本文選擇以近代的家庭審美教育為研究對象,正是因為這段時間家庭審美教育在中西文化的相互交融下、在新舊文化的相互碰撞下也呈現(xiàn)出全新的面貌和體系。本研究擬對近代家庭美育進行探究,希望在對該歷史時期的家庭美育進行梳理的基礎上,以寄望于為我國現(xiàn)當代家庭美育的有效開展提供切實有效的歷史經(jīng)驗和借鑒。筆者通過圖書館、檔案館等搜集相關(guān)資料,結(jié)合已有的研究成果,在對古代傳統(tǒng)家庭美育的進行歷史考察的基礎上,結(jié)合近代社會變遷和教育變革的特點及背景,對近代家庭美育進行了個案分析研究,通過個案分析,總結(jié)這一時期家庭美育的內(nèi)容、方法、特點、目標等,闡述了近代家庭美育的轉(zhuǎn)型,辯證地揭示了近代家庭美育的價值性與局限性,以期探討出對當下家庭美育發(fā)展的現(xiàn)代啟示。本文共分五章節(jié):第一章節(jié)為緒論,主要介紹研究緣由、關(guān)于家庭美育以及近代審美教育的研究綜述、研究意義及研究設計。第二章概述近代家庭美育的發(fā)展階段分期,考察我國家庭(族)美育的歷史溯源及近代家庭美育轉(zhuǎn)型的歷史條件和社會背景,圍繞近代家庭美育觀念、內(nèi)容、方法、特點、目標等方面分析近代家庭美育轉(zhuǎn)型的階段性分期。第三章重點對近代家庭美育的目標、主要內(nèi)容、教育方法及特點四方面進行考察。第四章節(jié)以曾國藩、梁啟超、豐子愷的家庭美育實例作為案例分析。第五章通過前四章的分析,對家庭美育個案進行分類定位分析,總結(jié)其在變遷與更新轉(zhuǎn)型過程中所發(fā)揮的歷史價值及若干啟示。
【學位授予單位】：江南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G78

【參考文獻】

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本文編號：2647125