發(fā)布時(shí)間：2020-04-24 08:26

【摘要】：聽障兒童由于其自身的聽覺缺陷,在學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)感知范圍狹窄、感知速度緩慢、信息輸入不完整、保持時(shí)間短暫、注意力不集中、語言理解能力相對(duì)較差等問題,在心理發(fā)展方面與健聽兒童相比也存在著一定的差異,越來越多的研究者開始關(guān)注聽障兒童的心理問題研究,其中,執(zhí)行功能一直是研究者們關(guān)注的重點(diǎn),而轉(zhuǎn)換加工作為執(zhí)行功能一個(gè)重要的子成分對(duì)于個(gè)體的學(xué)習(xí)、工作以及參與社會(huì)生活有著重要的作用。簡(jiǎn)單來說,轉(zhuǎn)換加工就是從一種認(rèn)知加工任務(wù)轉(zhuǎn)換到另一種認(rèn)知加工任務(wù),它可以說是參與到我們生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),比方說作為學(xué)生,上課最基本的任務(wù)是一邊聽課一邊記筆記,學(xué)生需要在聽課和記筆記這兩種任務(wù)之間進(jìn)行來回轉(zhuǎn)換,這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的過程中就包含著轉(zhuǎn)換加工。聽障兒童由于聽力的損失,其執(zhí)行功能的發(fā)展會(huì)受到一定影響,那么他們的轉(zhuǎn)換加工也會(huì)受到牽連,所以對(duì)聽障兒童轉(zhuǎn)換加工的特點(diǎn)研究是十分必要的。本研究為了探討聽障兒童轉(zhuǎn)換加工的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了三個(gè)研究:研究一是聽障兒童雙任務(wù)轉(zhuǎn)換加工的特點(diǎn)研究,其目的是探討聽障兒童與健聽兒童在雙任務(wù)轉(zhuǎn)換加工上是否存在差異,并說明聽障兒童的轉(zhuǎn)換代價(jià)大于健聽兒童;研究二是聽障兒童多任務(wù)轉(zhuǎn)換加工的特點(diǎn)研究,在研究一的基礎(chǔ)上增加難度進(jìn)一步驗(yàn)證聽障兒童與健聽兒童在轉(zhuǎn)換加工以及轉(zhuǎn)換代價(jià)方面的差異;研究三是聽障兒童轉(zhuǎn)換加工能力的干預(yù)研究,探討算術(shù)策略訓(xùn)練能否提高聽障兒童的轉(zhuǎn)換加工能力。前兩個(gè)研究采用任務(wù)線索范式,通過E-prime軟件編寫的程序探討聽障兒童轉(zhuǎn)換加工的特點(diǎn),然后通過設(shè)計(jì)個(gè)案對(duì)其轉(zhuǎn)換加工能力進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與討論,得出以下結(jié)論:1.聽障兒童雙任務(wù)轉(zhuǎn)換加工能力顯著低于健聽兒童,聽障兒童在雙任務(wù)轉(zhuǎn)換加工過程中產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換代價(jià)顯著高。2.聽障兒童多任務(wù)轉(zhuǎn)換加工能力顯著低于健聽兒童,其在多任務(wù)轉(zhuǎn)換加工過程產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換代價(jià)顯著高于健聽兒童。3.算術(shù)策略訓(xùn)練能夠提高聽障兒童的轉(zhuǎn)換加工能力。
【圖文】：

聽障兒童轉(zhuǎn)換加工的特點(diǎn)及其干預(yù)研究。.1，背景為 6×6（cm）的黑色正方形，屏幕背色，邊框線條為 1.5 磅，呈現(xiàn)在屏幕中央，正方刺激材料：“12346789”四個(gè)奇數(shù)四個(gè)偶數(shù)，es New Roman 白色字體加粗，材料呈現(xiàn)在屏

”鍵開始實(shí)驗(yàn)，屏幕中間呈現(xiàn)注視點(diǎn)“+”1 秒，呈現(xiàn)線字（1/2/3/4/6/7/8/9），，兒童對(duì)數(shù)字進(jìn)行奇偶（大小）判語，請(qǐng)認(rèn)真閱讀指導(dǎo)語，按照任務(wù)要求認(rèn)真完成所有實(shí)出現(xiàn)一個(gè)注視點(diǎn)“+”，提醒你開始實(shí)驗(yàn)，并集中注視務(wù)，接著屏幕中央會(huì)先出現(xiàn)一個(gè)圖形，然后屏幕中央呈則判斷接下來的數(shù)字是奇數(shù)還是偶數(shù)，奇數(shù)對(duì)應(yīng)按鍵“圖形是正方形，則判斷接下來的數(shù)字是大于 5 還是小于5 對(duì)應(yīng)按鍵“J”如果對(duì)實(shí)驗(yàn)流程沒有問題的話請(qǐng)按“E成后進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)，這部分的指導(dǎo)語是：“正式實(shí)驗(yàn)即驗(yàn)中一半被試“F”鍵對(duì)應(yīng)奇數(shù)（大于 5），“J”鍵對(duì)相反。如圖 3.2 所示。
【學(xué)位授予單位】：濟(jì)南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G762

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