語文作文是高中語文教學的重要組成部分之一,是學生經(jīng)過長期語言文化、思維發(fā)展積累后的輸出形式。學生寫作水平的高低可以直接反映學生語言、思維文化積累程度。因此,在學生的作文教學中,語言、思維訓(xùn)練至關(guān)重要。《新課標高中語文課程標準(2017版)》從任務(wù)群的角度對高中語文作文進行了指導(dǎo),以解決長期以來語文作文中普遍存在的語言積累不足、寫作形式單一等現(xiàn)象。因此,高中語文作文訓(xùn)練的優(yōu)化迫在眉睫,研究作文作文訓(xùn)練的優(yōu)化策略具有重要意義。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引導(dǎo)學生語言積累，豐富學生語文素養(yǎng)
二、強化學生的表達技巧，提高學生作文水平
三、引導(dǎo)學生寫作，培養(yǎng)學生寫作實踐能力
四、引導(dǎo)學生寫作，擴大學生寫作形式
五、以任務(wù)驅(qū)動設(shè)計學生語文作文教學



本文編號：3988547