隨著全面教育深化改革推行素質(zhì)教育,我國施行《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》已有七年,從根本上實(shí)現(xiàn)了對傳統(tǒng)體育的變革,創(chuàng)立了新的范式,但是課改并非只是一個(gè)簡單的實(shí)施過程,在實(shí)踐過程中存在從已然到應(yīng)然再到實(shí)然的認(rèn)知過程。體育教師認(rèn)知水平的高低直接影響其在基層的執(zhí)行力度和體育與健康課的開展程度。體育課要改革,必須從根本上改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念。為了更好的了解漢中市初中體育教師對“課標(biāo)”的認(rèn)知情況,本文采用多種研究方法,如,現(xiàn)場觀察法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等,分別從“課標(biāo)”的基本理念,課程目標(biāo)、價(jià)值、性質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容、評價(jià)方法和制約因素進(jìn)行調(diào)查研究。旨在了解漢中市初中體育教師對“課標(biāo)”的認(rèn)知現(xiàn)狀,從中找出存在的不足,為漢中市體育與健康課程的發(fā)展提供一定的理論依據(jù)。研究結(jié)果表明:體育教師對“課標(biāo)”的認(rèn)知程度與學(xué)歷、年齡、教齡、性別等有關(guān),體育教師的認(rèn)知觀雖發(fā)生了改變,但認(rèn)知程度依舊不高,體育教師的科研動(dòng)力不強(qiáng),受利益驅(qū)動(dòng),高層次人才匱乏,外出參加學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少,學(xué)校對體育與健康課重視程度不夠,導(dǎo)致“課標(biāo)”在基層全面、順利實(shí)施遇到阻力。并對以上存在的問題提出了一定的意見和建議,希望對漢中市體育與健康...

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-1“新課標(biāo)”知識(shí)學(xué)習(xí)頻率-體育與健康課程性質(zhì)交叉顯示圖

、培訓(xùn)頻率與體育與健康課程性質(zhì)進(jìn)行交叉統(tǒng)計(jì)可顯示為圖4-1：在經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)“課標(biāo)”知識(shí)的體育教師中認(rèn)為體育與健康課程是多元化課程的占48.21%，有25.%的教師認(rèn)為是健康性課程,有16.07的教師認(rèn)為是專業(yè)性課程，僅有10.07%的教師認(rèn)為是技能性課程。在不經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)“....

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