發(fā)布時(shí)間：2020-12-19 07:35

　　近年來,國家越來越關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展的問題,指出要整體提升教育質(zhì)量,不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。教師學(xué)習(xí)也因此逐漸從教師認(rèn)知領(lǐng)域中凸顯出來,越來越受到國內(nèi)學(xué)者的重視和反思。專業(yè)學(xué)習(xí)共同體作為教師學(xué)習(xí)的方式之一,在促進(jìn)教師個(gè)體發(fā)展和推動(dòng)教學(xué)改革順利進(jìn)行等方面發(fā)揮著重要作用。但目前有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的研究多集中于高校英語教師,且多以個(gè)案研究和敘事研究為主,關(guān)于中小學(xué)英語教師的研究比較少。因此,本研究通過分析初中英語教師在專業(yè)學(xué)習(xí)共同體中的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,探索初中英語教師教學(xué)能力的提升情況,以期為初中英語教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建和改善提供可參考建議。本研究依據(jù)自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論和社會(huì)互動(dòng)理論,通過對(duì)137位初中英語教師調(diào)查問卷數(shù)據(jù)和6位教師的訪談數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,試圖探討以下三個(gè)問題:(1)初中英語教師是否有專業(yè)學(xué)習(xí)共同體經(jīng)歷?如果有,學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式如何?(2)在專業(yè)學(xué)習(xí)共同體中,初中英語教師整體學(xué)習(xí)效果如何?不同教齡和不同職稱教師之間是否存在差異?(3)影響初中英語教師學(xué)習(xí)效果的因素有哪些?本研究采用量化研究和質(zhì)性研究相結(jié)合的方法,運(yùn)用SPSS19.0軟件分析問卷數(shù)據(jù),運(yùn)用訪談... 

【文章來源】：曲阜師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
    1.3 論文總體結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念界定
        2.1.1 教師學(xué)習(xí)
        2.1.2 專業(yè)學(xué)習(xí)共同體
        2.1.3 教師教學(xué)能力
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)理論
        2.2.2 社會(huì)互動(dòng)理論
    2.3 教師學(xué)習(xí)的國內(nèi)外研究
        2.3.1 教師學(xué)習(xí)相關(guān)研究
        2.3.2 英語教師學(xué)習(xí)相關(guān)研究
    2.4 專業(yè)學(xué)習(xí)共同體的國內(nèi)外研究
        2.4.1 普通教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體相關(guān)研究
        2.4.2 英語教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體相關(guān)研究
    2.5 小結(jié)
第三章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究問題
    3.2 研究對(duì)象
    3.3 研究方法
    3.4 研究工具
    3.5 數(shù)據(jù)采集與分析
    3.6 小結(jié)
第四章 結(jié)果與討論
    4.1 問卷數(shù)據(jù)分析與討論
        4.1.1 學(xué)習(xí)方式
        4.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容
        4.1.3 整體學(xué)習(xí)效果
        4.1.4 不同教齡教師學(xué)習(xí)效果比較
        4.1.5 不同職稱教師學(xué)習(xí)效果比較
    4.2 訪談結(jié)果與討論
        4.2.1 學(xué)校和學(xué)科組作用
        4.2.2 教師學(xué)習(xí)需求和現(xiàn)實(shí)沖突
        4.2.3 教師學(xué)習(xí)影響因素
    4.3 教師學(xué)習(xí)存在的問題
    4.4 小結(jié)
第五章 結(jié)論
    5.1 研究的主要發(fā)現(xiàn)
    5.2 啟示與建議
    5.3 研究的不足與未來研究方向
參考文獻(xiàn)
附錄 I 初中英語教師學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄 II 訪談提綱
致謝



本文編號(hào)：2925531