發(fā)布時(shí)間：2021-03-10 06:57

  本文以丹尼爾·吉爾的認(rèn)知負(fù)荷模型為理論基礎(chǔ),探討簡(jiǎn)約原則對(duì)提升同聲傳譯質(zhì)量的作用。認(rèn)知負(fù)荷模型認(rèn)為,在同聲傳譯中,聽力與分析、短時(shí)記憶、言語(yǔ)產(chǎn)出三項(xiàng)任務(wù)同時(shí)消耗譯員的精力,而精力總量是有限的。某項(xiàng)任務(wù)難度越大,所需精力越多,分配給其他任務(wù)的精力自然會(huì)相應(yīng)減少。若某項(xiàng)任務(wù)對(duì)精力的總需求量大于精力的總供給量,將會(huì)影響口譯任務(wù)的順利進(jìn)行,甚至導(dǎo)致口譯任務(wù)失敗(吉爾1995:171)。從認(rèn)知負(fù)荷模型可看出,譯員在同時(shí)處理多重任務(wù)時(shí)可合理使用簡(jiǎn)約原則,減輕任務(wù)對(duì)精力的總需求量,有效協(xié)調(diào)上述三項(xiàng)任務(wù),提高同傳質(zhì)量。本文以一次漢英口譯課為例,選取環(huán)保部副部長(zhǎng)張力軍在2010年國(guó)際保護(hù)臭氧層日紀(jì)念大會(huì)上的講話,研究簡(jiǎn)約原則對(duì)同傳質(zhì)量的影響及對(duì)帶稿同傳譯前準(zhǔn)備的啟示。教師在課前提供會(huì)議的相關(guān)材料,包括大會(huì)日程(中英文對(duì)照)、主持詞(中文)、代擬稿(中文),現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言在代擬稿的基礎(chǔ)上有一定程度的刪減。實(shí)證研究部分通過(guò)定性分析,論證簡(jiǎn)約原則可提高同傳質(zhì)量。本文認(rèn)為,簡(jiǎn)約原則通過(guò)省略、歸納概括、簡(jiǎn)化語(yǔ)言等策略,能夠減少任務(wù)對(duì)精力的總需求量,實(shí)現(xiàn)同傳中精力的有效分配,從而提高譯員工作效率,提升口譯質(zhì)量。因此,簡(jiǎn)約原則對(duì)實(shí)現(xiàn)高效口譯有重要作用。
【學(xué)位授予單位】：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：H315.9

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 蘭鑫琳;基于吉爾認(rèn)知負(fù)荷模式研究英漢同聲傳譯中的工作記憶[D];南昌大學(xué);2015年

2 朱逸雯;英漢口譯中模糊語(yǔ)言的顯化和隱化[D];蘇州大學(xué);2013年

3 林瑜芳;英漢有稿同傳中持稿與脫稿的表現(xiàn)對(duì)比[D];廈門大學(xué);2008年

本文編號(hào)：1436154