發(fā)布時間：2020-11-17 10:01

　　 本口譯實踐報告是以作者2018年5月8日沈陽工程學(xué)院工程設(shè)計理念講座內(nèi)容為材料展開的,采用了交替?zhèn)髯g,分析了長達一個多小時的現(xiàn)場口譯錄音資料,旨在通過關(guān)聯(lián)理論分析和研究口譯實踐過程中出現(xiàn)的典型問題,并將關(guān)聯(lián)理論和口譯策略結(jié)合,解決口譯過程中出現(xiàn)的具體問題。本口譯實踐報告共有四部分。首先是任務(wù)描述,主要介紹任務(wù)背景和任務(wù)目的兩方面內(nèi)容。詳細介紹該實踐,為實踐報告做鋪墊。第二部分是任務(wù)過程,共有譯前準(zhǔn)備、任務(wù)實踐和任務(wù)評價三方面。作者在本章講述了任務(wù)實踐前的一些準(zhǔn)備工作,如和發(fā)言人溝通相關(guān)資料,在網(wǎng)上搜索積累專業(yè)知識以及詞匯知識,作者接下來對口譯實踐進行了具體的描述,實踐過后了解到發(fā)言人及聽眾對此次交替?zhèn)髯g的評價并進行了自我反饋。第三部分是案例分析。首先介紹了關(guān)聯(lián)理論,最佳關(guān)聯(lián)以及關(guān)聯(lián)理論視角下的交替?zhèn)髯g。作者根據(jù)本次口譯實踐,列舉典型的例句進行具體的分析,主要從口譯效果不佳的案例和運用的相應(yīng)技巧兩方面來展開的。第四章為實踐報告的總結(jié)部分,針對口譯過程進行了譯后總結(jié)。
【學(xué)位單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H315.9
【文章目錄】：
Acknowledgements
Abstract
摘要
1 Task Description
    1.1 Background of the Task
    1.2 Purpose of the Task
2 Process Description
    2.1 Pre-interpreting Preparation
        2.1.1 Background of the Lecturer
        2.1.2 Terminology
    2.2 Interpreting Process
    2.3 Post-interpreting Assessment
        2.3.1 Assessment from the Lecturer
        2.3.2 Assessment from the Students
        2.3.3 Assessment from the Interpreter
3 Case Analysis
    3.1 Basic Concepts and Theoretical Foundation
        3.1.1 Introduction to Relevance Theory
        3.1.2 Introduction to Optimal Relevance
        3.1.3 Consecutive Interpreting under Relevance Theory
    3.2 Problems during the E-C Consecutive Interpreting Practice
        3.2.1 Unfamiliar Vocabularies
        3.2.2 Redundancy
        3.2.3 Logical Confusion
    3.3 Coping Tactics in the E-C Consecutive Interpreting Practice
        3.3.1 Using Hypernyms
        3.3.2 Omitting Redundant Information
        3.3.3 Manifesting Contextual Information
    3.4 Implications
4 Conclusion
    4.1 Major Findings
    4.2 Limitations and Suggestions
References
Appendixes

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本文編號：2887373