發(fā)布時間：2020-12-17 01:01

　　基于使用取向的二語習得研究已在國際上取得了較為豐碩的成果,但國內(nèi)仍處于起步階段。為推動國內(nèi)相關(guān)研究,本文全面綜述了該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。首先討論基于使用取向二語習得的理論主張,然后從學習者的構(gòu)式知識、輸入對構(gòu)式習得的影響、構(gòu)式遷移三方面梳理實證研究,最后從內(nèi)容和方法兩方面對今后研究進行了展望。 

【文章來源】：外語與外語教學. 2020年02期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：16 頁

【文章目錄】：
1．引言
2．基于使用取向的二語習得:理論觀點
3．基于使用取向的二語習得:實證研究
    3.1 學習者的構(gòu)式知識及其發(fā)展情況
    3.2 輸入因素對構(gòu)式習得的影響
    3.3 構(gòu)式遷移
4．研究展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于使用取向的英語動詞論元構(gòu)式二語研究[J]. 蔡金亭,陳家宜.  北京第二外國語學院學報. 2019(05)
[2]二語構(gòu)式加工的神經(jīng)認知機制研究——中國英語學習者對英語way構(gòu)式加工的個案研究[J]. 張輝,卞京.  外國語(上海外國語大學學報). 2017(04)
[3]形符頻率、詞匯頻率和形義映合凸顯度在英語構(gòu)式習得中的效應(yīng)研究[J]. 徐承萍.  外語教學與研究. 2017(03)
[4]不同頻率分布的語言輸入對兩類英語構(gòu)式的促學研究[J]. 董曉麗,張曉鵬.  現(xiàn)代外語. 2017(04)
[5]中國英語學習者way構(gòu)式編碼運動事件的實證研究[J]. 谷峪,林正軍.  現(xiàn)代外語. 2017(03)
[6]語言遷移的多維動態(tài)理論框架[J]. 蔡金亭,李佳.  外語教學. 2016(04)
[7]英語動詞-論元構(gòu)式的習得初期,如何“學伴”為更佳[J]. 張曉鵬.  解放軍外國語學院學報. 2015(03)
[8]語言輸入的頻率分布對中國學生習得英語抽象構(gòu)式的影響[J]. 張曉鵬,馬武林.  現(xiàn)代外語. 2014(01)
[9]基于使用的語言習得觀[J]. 王初明.  中國外語. 2011(05)



本文編號：2921116