發(fā)布時間：2020-11-05 22:40

　　 既有研究證明了市場化對高等教育語篇話語秩序的侵襲和影響,這種影響在多種語篇類型中都有體現(xiàn)(Askehave,2007;Xiong,2012;Zhang,2018)。中國政府于2015年提出了“雙一流”高校建設(shè)計劃,旨在通過引入競爭,進一步促進中國高等教育的發(fā)展。因此,雙一流高校大學(xué)簡介語篇可以作為切入點去解讀中國高等教育的話語秩序。前人對國內(nèi)大學(xué)簡介語類的研究大多是應(yīng)用語篇—歷史分析法(Wodak,2009)去剖析大學(xué)機構(gòu)形象的建構(gòu),研究模式相對固定,少有關(guān)注到語篇中評價資源在形象建構(gòu)中所起到的作用。因此本文以評價理論作為有力的分析框架(Martin,2011),通過分析大學(xué)簡介語類中的評價資源分布情況來探究大學(xué)的身份建構(gòu)問題。此外,從體裁混合的角度對大學(xué)簡介語類進行的研究相對較少。鑒于此,本研究試圖以評價理論為分析工具,揭示大學(xué)簡介中所建構(gòu)的大學(xué)形象,并且從體裁混雜的角度探究該語類的語類結(jié)構(gòu)。本研究從評價理論入手,結(jié)合語類理論,對“雙一流”大學(xué)英文簡介這一語類進行了兩方面的研究:一是試圖探究大學(xué)簡介語類的語類結(jié)構(gòu)和評價資源的使用特點;二是進一步揭示大學(xué)簡介是如何通過策略性的操縱語類結(jié)構(gòu)和評價資源的選擇來實現(xiàn)其自我推銷的目的。研究結(jié)果表明:首先,大學(xué)簡介塑造了一個權(quán)威的大學(xué)形象以使其在競爭者中脫穎而出。其次,從語類結(jié)構(gòu)來看,大學(xué)簡介是一種推銷語類和簡介語類混雜體裁,包含五個語步。從評價資源來看,該語類的兩種態(tài)度韻律模式發(fā)揮了有效的聯(lián)盟讀者的勸說作用。最后,本研究進而證明了評價資源的選擇和混雜的語類結(jié)構(gòu)都作為有效的話語策略,幫助大學(xué)簡介語類實現(xiàn)了其自我推銷的交際目的,并且這些大學(xué)簡介語類所體現(xiàn)的語類特點和當(dāng)今中國高等教育所處的市場化社會大背景息息相關(guān)。
【學(xué)位單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：H315
【文章目錄】：
Abstract
摘要
Chapter One Introduction
    1.1 Aims of the research
    1.2 Significance of the research
    1.3 Organization of the thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 APPRAISAL framework
        2.1.1 Attitude
        2.1.2 Engagement
        2.1.3 Graduation
        2.1.4 APPRAISAL analysis of different genres
    2.2 Genre and genre analysis
        2.2.1 Genre theory
        2.2.2 Genre analysis
    2.3 Discourse analysis of university prospectus
        2.3.1 University prospectus as a promotional genre
        2.3.2 Studies on university prospectus from the perspective of institutionalidentities
Chapter Three APPRAISALAnalysis
    3.1 Data collection
    3.2 Analytical framework
    3.3 Attitudinal resources
        3.3.1 Patterns of Affect resources
        3.3.2 Patterns of Judgement resources
        3.3.3 Patterns of Appreciation resources
    3.4 Engagement resources
        3.4.1 Dialogic expansion resources
        3.4.2 Dialogic contraction resources
    3.5 Graduation resources
    3.6 Summary
Chapter Four Analysis of Attitudinal Prosody
    4.1 Results of genre analysis
        4.1.1 Communicative purposes of university prospectus
        4.1.2 Generic structure of university prospectus
    4.2 Attitudinal prosody in university prospectus
        4.2.1 Appraisal resources in EC
        4.2.2 Appraisal resources in PA & OI & DC
        4.2.3 Appraisal resources in MV
        4.2.4 Two patterns of attitudinal prosody
    4.3 Summary
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major findings of the research
    5.2 Major contributions of the research
    5.3 Limitations and suggestions for the future study
Bibliography
Appendix: Index of Research Data
Acknowledgements

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 任麗芳;;基于單元類結(jié)構(gòu)教學(xué)的課外閱讀課程化探索[J];課外語文;2016年23期

2 張揚;;中加高等教育科類結(jié)構(gòu)優(yōu)化的比較及啟示[J];長春理工大學(xué)學(xué)報;2011年03期

3 胡建華;;擴張時期研究生教育科類結(jié)構(gòu)的特點及變化分析[J];高等教育研究;2011年08期

4 周航;;浙江高等教育層次結(jié)構(gòu)與科類結(jié)構(gòu)的優(yōu)化研究[J];價值工程;2010年02期

5 楊香香;鄭艷芳;;中國高等教育科類結(jié)構(gòu)自身縱向比較研究[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2009年03期

6 管弦;;我國高等教育科類結(jié)構(gòu)與勞動力市場的關(guān)系研究[J];教育與考試;2008年03期

7 高桂娟;;適應(yīng)社會發(fā)展需求:研究生教育科類結(jié)構(gòu)調(diào)整的取向[J];中國高教研究;2007年04期

8 許為民,張健,陳慰浙,林偉連;英美日與中國研究生教育科類結(jié)構(gòu)比較研究[J];中國高教研究;2005年07期

9 王治中,王建林,劉延萍;陜西高職教育科類結(jié)構(gòu)研究[J];楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2004年01期

10 唐小平;;對我國高等教育規(guī)模的認識[J];計劃經(jīng)濟研究;1989年11期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 閆亞林;高等教育層次和科類結(jié)構(gòu)研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 陳思亮;股權(quán)類結(jié)構(gòu)產(chǎn)品設(shè)計、定價及風(fēng)險管理[D];北京郵電大學(xué);2016年

3 何源;一類結(jié)構(gòu)種群動力系統(tǒng)的定性分析和精確零控制[D];蘭州大學(xué);2013年

4 徐來娟;英語學(xué)術(shù)講座話語的評價及其語類結(jié)構(gòu)[D];西南大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王秀秀;“雙一流”高校英文簡介語類結(jié)構(gòu)的評價分析[D];河北師范大學(xué);2019年

2 王旭菲;天津港M公司業(yè)務(wù)貨類結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究[D];大連海事大學(xué);2018年

3 陳強強;基于GPS的塔類結(jié)構(gòu)變形遠程動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)研究[D];杭州電子科技大學(xué);2018年

4 管弦;高等教育科類結(jié)構(gòu)與勞動力市場關(guān)系的研究[D];廈門大學(xué);2007年

5 黃龍華;江西省研究生教育科類結(jié)構(gòu)研究[D];江西財經(jīng)大學(xué);2009年

6 崔子橋;中英文新聞通訊復(fù)式語類結(jié)構(gòu)潛勢的比較分析[D];東北師范大學(xué);2016年

7 查文靜;可持續(xù)發(fā)展教育視野下云南省高等教育科類結(jié)構(gòu)研究[D];云南大學(xué);2012年

8 崔蓉;英漢語中的前后類結(jié)構(gòu)[D];曲阜師范大學(xué);2008年

9 呂曉娟;介入視角下英語學(xué)術(shù)論文中轉(zhuǎn)述據(jù)素與語類結(jié)構(gòu)研究[D];山西大學(xué);2016年

10 路珊珊;英語影評語類結(jié)構(gòu)的評價分析[D];河北師范大學(xué);2016年

本文編號：2872287