發(fā)布時(shí)間：2020-11-01 00:12

　　 詞類(lèi)范疇化問(wèn)題是語(yǔ)法研究的核心,而現(xiàn)代漢語(yǔ)、現(xiàn)代英語(yǔ)等分析語(yǔ)的概括詞的兼類(lèi)問(wèn)題是學(xué)界研究的熱點(diǎn)與難點(diǎn)。在漢英詞典編纂中,詞類(lèi)標(biāo)注也是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的問(wèn)題,其中,自指詞項(xiàng)的兼類(lèi)處理矛盾重重。鑒于生理活動(dòng)詞項(xiàng)涉及自指用法,本文以雙層詞類(lèi)范疇化理論為指導(dǎo),基于大型語(yǔ)料庫(kù),研究生理活動(dòng)詞項(xiàng)在《漢英詞典》(第三版)、《新世紀(jì)漢英大詞典》(第二版)及《漢英翻譯大詞典》三部最新出版的漢英詞典中的詞類(lèi)標(biāo)注情況。研究發(fā)現(xiàn):生理活動(dòng)詞項(xiàng)在三部漢英詞典中多數(shù)被標(biāo)注為單類(lèi),且以動(dòng)詞為主,兼類(lèi)詞較少;共有詞項(xiàng)在三部漢英詞典之間存在詞類(lèi)標(biāo)注不一致的現(xiàn)象,不僅反映在同一詞條在不同漢英詞典中詞類(lèi)標(biāo)注混亂,還反映在同一詞典內(nèi)部對(duì)具有對(duì)稱(chēng)關(guān)系的詞條詞類(lèi)標(biāo)注自相矛盾�；�于大型語(yǔ)料庫(kù)的實(shí)證研究,我們發(fā)現(xiàn)生理活動(dòng)詞項(xiàng)的詞類(lèi)標(biāo)注一定程度上證明了兼類(lèi)與詞頻的相關(guān)性,其結(jié)果符合雙層詞類(lèi)范疇化理論。研究結(jié)果表明生理活動(dòng)詞項(xiàng)的詞類(lèi)標(biāo)注在漢英詞典中以現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典為藍(lán)本,仍然傾向堅(jiān)持“簡(jiǎn)約原則”,以意義作為判斷詞類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn),人為減少兼類(lèi)數(shù)量,存在漏標(biāo)詞類(lèi)的現(xiàn)象。究其根本原因是混淆社群語(yǔ)言系統(tǒng)層面詞庫(kù)中的詞類(lèi)范疇化與言語(yǔ)層面不同句法中的詞類(lèi)范疇化,將語(yǔ)言視為自然產(chǎn)物而非文化傳承產(chǎn)物,違背語(yǔ)言使用事實(shí)。本項(xiàng)研究旨在理清生理活動(dòng)詞項(xiàng)的詞類(lèi)歸屬,提高漢英學(xué)習(xí)詞典詞類(lèi)標(biāo)注的準(zhǔn)確性,進(jìn)而提升漢語(yǔ)及漢英詞典的編纂質(zhì)量,深化現(xiàn)代漢語(yǔ)詞類(lèi)問(wèn)題研究。
【學(xué)位單位】：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類(lèi)】：H316
【文章目錄】：
摘要
Abstract
Acknowledgements
Abbreviations
Chapter One Introduction
    1.1 Rationale of the Study
    1.2 Objectives of the Study
    1.3 Layout of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 A Brief Introduction to Word Classes
        2.1.1 The History of Word Class Study
        2.1.2 The Prerequisites of Word Class Classification
        2.1.3 The Essence of Word Classes
        2.1.4 Previous Studies on Heterosemy
    2.2 A Brief Introduction to Word Class Labeling in Chinese and Chinese-English Dictionaries
        2.2.1 Word Class Labeling in Chinese Dictionaries
        2.2.2 Word Class Labeling in Chinese-English Dictionaries
    2.3 A Brief Introduction to Word Class Labeling of Academic Entries in Chinese-English Dictionaries
    2.4 Summary
Chapter Three Theoretical Foundation
    3.1 Theoretical Background of the Two-level Word Class Categorization Theory
    3.2 Major Contents of the Two-level Word Class Categorization Theory
    3.3 Theoretical and Practical Influences of the Two-level Word Class Categorization Theory
    3.4 Summary
Chapter Four Methodology
    4.1 Introduction
    4.2 Dictionaries and Corpora Selected in the Study
        4.2.1 The Selection of Dictionaries
        4.2.2 The Selection of Corpora
    4.3 Data Collection
    4.4 Data Processing
Chapter Five Results and Discussion
    5.1 Introduction
    5.2 Description of Statistical Results
        5.2.1 General Description of Word Class Labeling Among Three Dictionaries
        5.2.2 Detailed Description of Word Class Labeling in Three Dictionaries
            5.2.2.1 Word Class Labeling of Physiological Activity Entries in CED3
            5.2.2.2 Word Class Labeling of Physiological Activity Entries in NCCED
            5.2.2.3 Word Class Labeling of Physiological Activity Entries in CETD
        5.2.3 Physiological Activity Entries with Inconsistent Word Class Labeling in CED3,NCCED2 and CETD
            5.2.3.1 Different Word Class Labeling of Physiological Activity Entries Among Three Dictionaries
            5.2.3.2 The Confusing Word Class Labeling Based on the Principle of“Translating by POS”
            5.2.3.3 Inconsistent Word Class Labeling of Symmetric Physiological Activity Entries
        5.2.4 Comparison of Word Class Labeling Among CED3,NCCED2,CETD and CCD
        5.2.5 A Corpus-based Statistical Result of Physiological Activity Entries
        5.2.6 Frequency Ranks of Physiological Activity Entries and Their Word Classes in Corpora
    5.3 Discussion
        5.3.1 Discussion on the Statistical Results of Word Class Labeling of Physiological Activity Entries
        5.3.2 Analysis of Causes Behind Complex Word Class Labeling
        5.3.3 Suggestions for Word Class Labeling of Physiological Activity Entries
    5.4 Summary
Chapter Six Conclusion
    6.1 Major Findings of the Study
    6.2 Limitations of the Study
    6.3 Suggestions for Further Study
References
Appendices
    AppendixⅠWord Class Labeling of Physiological Activity Entries among CED3,NCCED2 and CETD
    AppendixⅡ The Confusing Word Class Labeling Among CED3,NCCED2 and CETD
    AppendixⅢ Shared Physiological Activity Entries with Inconsistent Word Class Labeling among CED3,NCCED2,CETD and CCD
    AppendixⅣ Word Class Labeling of Physiological Activity Entries among CED3,NCCED2,CETD and Corpora

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