發(fā)布時(shí)間：2020-12-20 10:38

　　本文基于原型理論的概念和特點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)詞匯中的一詞多義現(xiàn)象進(jìn)行了研究。原型理論認(rèn)為一個(gè)詞的多個(gè)義項(xiàng)是由原型義項(xiàng)演變而來的,具體分為3大模式,即線性、輻射和連接;詞的多個(gè)義項(xiàng)不僅表現(xiàn)出不同程度的家族相似性,同時(shí)又表現(xiàn)出不同程度的原型身份。 

【文章來源】：英語(yǔ)廣場(chǎng). 2020年28期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 原型理論
2 基于原型理論的英語(yǔ)多義詞意義的擴(kuò)展模式
    2.1 線性延伸模式
    2.2 輻射
    2.3 連接
3 原型理論在英語(yǔ)多義詞教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言聯(lián)想環(huán)境
    3.2 掌握詞匯的核心意義或原型意義
    3.3 聯(lián)想隱喻意義
    3.4 對(duì)今后研究的建議
4 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]多義現(xiàn)象的認(rèn)知性闡釋[J]. 朱煒.  江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2003(02)

碩士論文
[1]不同提示在多義詞詞義習(xí)得中的效果研究[D]. 馬蕾.中國(guó)人民解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 2005
[2]試論多義詞的認(rèn)知理?yè)?jù)性[D]. 朱煒.南京師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：2927720