初中英語教學(xué)中,"讀"與"寫"置于分離狀態(tài),有機(jī)融合性不強(qiáng),筆者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行兩年的讀寫結(jié)合課題研究,最終確定了讀寫結(jié)合"三讀三寫三究"教學(xué)模式,很好地解決了讀寫分離的問題,產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020年11期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“三讀三寫三究”教學(xué)模式的意義與價值
二、“三讀三寫三究”寫作教學(xué)模式的特色
    （一）讀寫結(jié)合、相互滲透、有機(jī)循環(huán)
    （二）分解任務(wù)、降低難度、激發(fā)思辨
三、“三讀三寫三究”讀寫結(jié)合教學(xué)模式
四、結(jié)束語



本文編號：2925050