發(fā)布時間：2020-11-21 20:51

　　 探討考試焦慮者在時間維度上的注意分配特點(diǎn),尤其關(guān)注認(rèn)知資源有限條件下,考試威脅刺激能否突破考試焦慮者的注意容量限制而被加工至意識水平。35名在校大學(xué)生(高、低考試焦慮者分別為18人和17人)完成快速序列視覺呈現(xiàn)任務(wù),該任務(wù)中除第二個靶(T2)為威脅及考試相關(guān)水平不同的詞外,掩蔽刺激和第一個靶(T1)均為中性詞。結(jié)果發(fā)現(xiàn),與對照組相比,考試焦慮組被試在正確報(bào)告T1后的短延遲階段,對考試威脅T2的再認(rèn)率均得到顯著提高,表明考試威脅刺激減少了考試焦慮者對注意中樞加工資源的依賴,而更容易侵入其當(dāng)前意識領(lǐng)域。本文分別從注意中樞容量理論和注意控制加工的觀點(diǎn)對該結(jié)果展開討論。
【文章目錄】：
1問題的提出
2研究方法
    2. 1被試
    2. 2材料與儀器
    2. 3程序
    2. 4數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)
3結(jié)果
    3. 1注意瞬脫效應(yīng)
    3. 2正確再認(rèn)T2對T1識別率的影響
    3. 3注意資源的靶間分配
4討論

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

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本文編號：2893580