自幼兒時期起，我們周遭生活環(huán)境中就充斥著各種“男女有別”的聯(lián)想線索。顏色即是其中典型一條：藍色必然是男孩子的，粉色義不容辭是女孩子的。這些本來“無害”的線索固化在自動加工過程中，建立起可以觸發(fā)和表達刻板信念的直接聯(lián)想途徑，從而沉淀了性別刻板印象。在我們的教育、求職生涯中，在各種雜志、廣告、影視、文學等載體的宣傳中，“男女平等”的主張讓“男女有別”的刻板印象有所收斂，但“軟歧視”現(xiàn)象還是普遍存在，這影響著女性的教育、管理、事業(yè)成就以及她們的自信。本文闡述了建立刻板信念時社會文化和認知因素的交互作用，驗證了顏色-性別聯(lián)想思維的存在。為了探索顏色作用于性別認知的加工機制，本研究以當今認知熱點——隱喻理論為依據(jù)，試圖探尋性別顏色奧義，剖析隱喻概念間以相似性為關(guān)鍵點的映射關(guān)系。 研究分為三個部分，驗證了當今社會普遍提倡的“粉紅女孩/藍色小伙”的顏色性別隱喻現(xiàn)象。研究一檢驗了藍色-男性/粉色-女性的聯(lián)接，表明顏色線索可以自動激活性別分類。依據(jù)隱喻理論，我們希望進一步研究這種自動化思維的作用機制，并認為關(guān)鍵點在相似性上。研究二通過問卷調(diào)查的方法，找出了性別和顏色概念聯(lián)想的具體重合部分——相似性。研究...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
引言
1 性別刻板顏色
    1.1 社會文化中固著的性別顏色
        1.1.1 環(huán)境與性別刻板顏色
        1.1.2 社會文化與性別刻板顏色
    1.2 性別刻板顏色認知
        1.2.1 性別的顏色選擇
        1.2.2 性別判斷的顏色效應
2 性別顏色隱喻
    2.1 顏色域的心理認知
        2.1.1 顏色認知
        2.1.2 顏色聯(lián)想
    2.2 性別隱喻
        2.2.1 隱喻概念及理論
        2.2.2 性別隱喻研究
    2.3 性別-顏色間的隱喻映射
        2.3.1 隱喻映射作用
        2.3.2 隱喻映射問題思考
3 研究提出及假設
    3.1 問題提出
    3.2 研究假設
4 研究一
    4.1 方法
        4.1.1 被試和實驗設計
        4.1.2 實驗材料
    4.2 實驗流程
    4.3 結(jié)果和討論
    4.4 姓名修正實驗
        4.4.1 顏色材料準備
        4.4.2 實驗流程
        4.4.3 結(jié)果和討論
5 研究二
    5.1 聯(lián)想詞匯
        5.1.1 被試和問卷實施
        5.1.2 詞匯調(diào)查結(jié)果
    5.2 對聯(lián)想詞匯的聚類分析
        5.2.1 量表編制與實施
        5.2.2 聚類分析結(jié)果
        5.2.3 結(jié)果討論
6 研究三
    6.1 方法
        6.1.1 實驗設計及被試
        6.1.2 實驗材料準備
    6.2 實驗流程
    6.3 結(jié)果和討論
    6.4 顏色感知區(qū)分實驗
        6.4.1 被試及實驗設計
        6.4.2 實驗材料及流程
        6.4.3 結(jié)果與討論
7 總討論
    7.1 研究結(jié)論
    7.2 研究思考
    7.3 生活中的顏色性別隱喻現(xiàn)象
參考文獻
附錄
    附錄A 實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果
    附錄B 研究所用調(diào)查問卷
    附錄C 實驗指導語
在學研究成果
致謝



本文編號：3995073