把握三個"政工"

　　1戰(zhàn)略政工——以培養(yǎng)民族精神和幫助人生戰(zhàn)略劃為切入點加強學生思想教育

　　首先，"十六大"報告要求高校思想政治工作要從"三個代表"的戰(zhàn)略高度思考和探索思想教育新思路。強調(diào)民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱，這是黨中央根據(jù)當前國際形勢做出精辟分析以后向全國人民發(fā)出的號召，是給大學生思想教育工作賦予的嶄新的內(nèi)容，它使得大學生的"三觀""四信"教育豁然開朗，筆耕論文新浪博客，脈絡清晰。

　　其次，思想教育工作必須要從關心學生的人生發(fā)展高度出發(fā)，積極幫助大學生進行人生策劃、職業(yè)導航設計等，讓抽象的思想教育和具體的人生未來緊密結(jié)合，這樣既可以讓學生在接受思想教育的過程中領悟正確的價值觀、科學的方法論，又能讓學生放眼未來。如此的思想教育工作必將會達到潤物細無聲，四兩撥千斤的境界。

　　2科技政工——一科學的理論和先進的手段為武器加強學生思想教育

　　高校的思想政治工作要加大自身的知識含量和科技含量，要在理論上取得新的突破。在工作手段上要專業(yè)化、現(xiàn)代化。如果作為一名思想教育者我們的教育對象對我們所提供的各種觀點、認識、資料等早已通過網(wǎng)絡或其它方式熟知時，你是否會感到措手不及。

　　3人文政工——一尊重和優(yōu)化個性為出發(fā)點加強學生思想教育

　　根據(jù)體育專業(yè)的特點，學生自主意識增強，他們渴望得到尊重，極力張揚個性，希望廣泛參與，維護自身權(quán)益的呼聲日漸高漲，思想政治工作者絕不能對此視而不見。因此，當前大學的思想政治教育要進一步領會和貫徹"以人為本"的指導思想，在工作中要尊重學生個性，幫助學生優(yōu)化其個性，改變大學生在思想教育中的地位明確大學生也是實施思想教育的主體，參與校方思想教育方針、制度、方法的制定等。

　　本文由整理發(fā)布，轉(zhuǎn)載請注明出處！