高三班會課設計的階段性特征探索
發(fā)布時間：2024-07-07 02:22
德育教育是潤物細無聲的過程。主題班會是德育教育的主陣地。二者的有機結(jié)合,開展具有階段性特征的主題班會,發(fā)揮德育教育的功效,共促學生積極健康面對高考。
【文章頁數(shù)】：1 頁
【文章目錄】：
一、激情期——開展明確高三學生大學目標的主題班會
二、疲憊期——開展具有激情教育的主題班會
三、懷疑期——開展具有肯定自我信念的主題班會
四、放棄期——開展具有堅定理想信念的主題班會
五、恐懼期——開展具有放松心態(tài)教育的主題班會
本文編號：4003004
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一、激情期——開展明確高三學生大學目標的主題班會
二、疲憊期——開展具有激情教育的主題班會
三、懷疑期——開展具有肯定自我信念的主題班會
四、放棄期——開展具有堅定理想信念的主題班會
五、恐懼期——開展具有放松心態(tài)教育的主題班會
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