本文關(guān)鍵詞：北京市高校經(jīng)濟(jì)管理類教師勝任力模型研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)》 2009年

北京市高校經(jīng)濟(jì)管理類教師勝任力模型研究

鮑廣德  

【摘要】： 本研究旨在探討北京市高校經(jīng)濟(jì)管理類教師應(yīng)具備的專業(yè)勝任力結(jié)構(gòu)模型。研究基于文獻(xiàn)分析,采用行為事件訪談、勝任特征核檢表等方法,試圖從勝任力角度對北京市高校經(jīng)濟(jì)管理類教師勝任力模型進(jìn)行了一系列實(shí)證研究。研究結(jié)論主要有: 建構(gòu)北京市高校經(jīng)濟(jì)管理類教師的勝任力模型。建構(gòu)的北京市高校經(jīng)濟(jì)管理類教師的通用勝任力模型體系,包括個(gè)人特質(zhì)、責(zé)任感、關(guān)注學(xué)生、信息收集、自我驅(qū)動、尊重他人、業(yè)務(wù)支持、職業(yè)素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)與管理九個(gè)因子。并試圖探索北京市高校經(jīng)濟(jì)管理類教師勝任力模型,包括優(yōu)秀教師勝任力特征和教師共有的勝任力特征兩個(gè)部分。優(yōu)秀教師的勝任力包括:進(jìn)取心、領(lǐng)導(dǎo)能力、反思能力、理解能力、自我完善、接受挑戰(zhàn)、科研能力、前瞻性、培養(yǎng)學(xué)生、感召力和影響力、成就意識,共有11項(xiàng)特征。教師共有的勝任力包括:責(zé)任心、創(chuàng)新能力、誠實(shí)正直、組織協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)能力、敬業(yè)精神、幫助學(xué)生、溝通能力、尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作、具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、理論聯(lián)系實(shí)際、主動性,共有13項(xiàng)特征。 本研究的結(jié)論對教師選聘、安置和績效評估,教師勝任力標(biāo)準(zhǔn)及資格標(biāo)準(zhǔn)制定,以及相關(guān)的教師教育、教師專業(yè)化發(fā)展,提供了實(shí)證研究的依據(jù),具有重要的應(yīng)用價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G645.1;F241
【目錄】：

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