本文關(guān)鍵詞：基礎教育內(nèi)涵均衡發(fā)展的研究——對南京市、大豐市部分學校教育現(xiàn)狀的調(diào)研分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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揚州大學碩士學位論文基礎教育內(nèi)涵均衡發(fā)展的研究——對南京市、大豐市部分學校教育現(xiàn)狀的調(diào)研分析姓名:張潔申請學位級別:碩士專業(yè):教育學原理(基礎教育)指導教師:薛曉陽20100501張潔:基礎教育內(nèi)涵均衡發(fā)展的研究中文摘要教育是人類社會文明進步的重要基石。在現(xiàn)代社會里,教育始終是各國政府關(guān)注的最重要的公共事業(yè),是政府公共開支中的重頭之一。國家作為教育的主要投資者,應努力體現(xiàn)教育的公益性。追求教育平等化、民主化、均衡化,使每個社會成員都機會均等地享有受教育的權(quán)利,是文明社會的發(fā)展目標之一,也是社會平等的必要條件,是政府義不容辭的責任。那么均衡是否主要是政府的責任?這種“外延式”的均衡真的能夠解決基礎教育的根本問題嗎?基于此,筆者查閱了一些資料,并走訪了部分中小學,采用調(diào)查研究法和比較研究法,運用訪談、文本分析、問卷調(diào)查等形式對“外延式”均衡與“內(nèi)涵式”均衡進行了較為深入地調(diào)查與研究。基礎教育均衡發(fā)展的初始認識是政府加大對基礎教育階段的教育投入,保證學校的辦學條件的差距相對減小。經(jīng)過努力,基礎教育均衡發(fā)展的成績和效果是非常明顯的,但這僅僅是一個階段性的成效。由于學校歷史、文化、傳統(tǒng)、基礎乃至社會認同的差異,人們已經(jīng)清醒地認... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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