本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育均衡視域下異質(zhì)化教學(xué)建構(gòu)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)》2013年

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的觀察與思考

李霞  

【摘要】：正新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在各地轟轟烈烈地鋪開。新課改,讓課堂充滿激情和活力;新課改,讓課堂教學(xué)更精彩。"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式正逐漸成為課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。尤其是"合作學(xué)習(xí)"在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更加受到廣大師生的歡迎。大家都對它是一片贊揚(yáng)之聲,但大家在評價的時候大多時候只看到了其中比較

【作者單位】：內(nèi)蒙古烏蘭察布市興和縣棟梁小學(xué)
【分類號】：G623.5
【正文快照】：

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革正在各地轟轟烈烈地鋪開。新課改,讓課堂充滿激情和活力;新課改,讓課堂教學(xué)更精彩�！白灾�、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式正逐漸成為課堂教學(xué)的亮點(diǎn)。尤其是“合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中更加受到廣大師生的歡迎。大家都對它是一片贊揚(yáng)之聲,但大家在評價的時

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