發(fā)布時間：2016-07-08 08:12

  本文關(guān)鍵詞：21世紀初美國農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《2009年中國教育經(jīng)濟學學術(shù)年會論文集》2009年

美國有關(guān)農(nóng)村小規(guī)模學校政策變化的分析

杜屏  趙汝英  

【摘要】：一個多世紀以來,美國有關(guān)農(nóng)村小規(guī)模學校的政策發(fā)生了不少變化和調(diào)整。為提高教育質(zhì)量與經(jīng)濟效益,1897年美國開始了消除小規(guī)模學校的學校合并運動,并在20世紀五六十年代達到高潮。20世紀60年代后運動逐漸衰微,關(guān)于小規(guī)模學校的政策變?yōu)楸Ａ襞c扶持,政府及州均為小規(guī)模學校的存在發(fā)展提供保障。政策變化的動因在于美國逐漸意識到了小規(guī)模學校存在的意義,認識到小規(guī)模學校在學生成績、經(jīng)濟效益、課外活動參與等方面比大規(guī)模學校表現(xiàn)更好。我國也正經(jīng)歷著布局調(diào)整,如何對待農(nóng)村小規(guī)模學校也是一個備受關(guān)注的問題,美國關(guān)于小規(guī)模學校的政策及變化中對我國有重要借鑒與啟示意義。

【作者單位】：
【分類號】：G629.712
【正文快照】：

引言美國是世界上教育最發(fā)達的國家之一,它之所以能夠在普及教育方面超越歐洲一些發(fā)達國家取得巨大成就,很大程度上,是因為美國農(nóng)村教育的快速發(fā)展。美國曾經(jīng)是一個農(nóng)業(yè)人口占多數(shù)的國家,雖然城市化進程不斷加速,但仍有大量人口居住在農(nóng)村地區(qū),并且分布不均勻。小規(guī)模學校的

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