本文關(guān)鍵詞：基于教育公平的江蘇省基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

南京師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 基于教育公平的江蘇省基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置研究 姓名：諸嘉 申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士 專業(yè)：課程與教學(xué)論（地理） 指導(dǎo)教師：趙媛 20070515 摘要 “教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教育公平是重要的社會(huì)公平。”這是在剛剛結(jié)束 的全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議中，國(guó)務(wù)院總理溫家寶作政府工作報(bào)告時(shí)指出 的。事實(shí)上，這幾年來(lái)，教育的公平性問(wèn)題作為我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期所面f臨的諸多嚴(yán) 峻挑戰(zhàn)之一，已經(jīng)成為人們密切關(guān)注和深刻思考的問(wèn)題。 江蘇省是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份，并且歷來(lái)有重視教育的傳統(tǒng)。然而，江蘇省各 地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展水平很不均衡，再加上隨著生活水平不斷提高，，人民群眾的 教育需求日益增長(zhǎng)，這與有限的教育供給，特別是優(yōu)質(zhì)教育資源供給之間存在著 尖銳的矛盾。教育不公已成為由于優(yōu)質(zhì)教育資源供不應(yīng)求而引起的一個(gè)非常突出 的問(wèn)題，目前全社會(huì)都在關(guān)注教育部門如何處理好教育的快速發(fā)展和教育公平之 間的統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)。 論文前三章著重介紹和闡述了教育公平與基礎(chǔ)教育公平的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展、 理論內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)意義，這些是論文進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)理論背景。 論文四到六章以江蘇省基礎(chǔ)教育資源為研究對(duì)象，首先分析了江蘇省基礎(chǔ)教 育資源分布的現(xiàn)狀、問(wèn)題與影響；再?gòu)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)文化、政策制度三方面分 析了江蘇省基礎(chǔ)教育資源分布差異的原因機(jī)制；最后，論文探討了江蘇省基礎(chǔ)教 育資源優(yōu)化配置的方

  本文關(guān)鍵詞：基于教育公平的江蘇省基礎(chǔ)教育資源優(yōu)化配置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。