采用修訂后的積極心理健康量表、修訂后的付出—回報不平衡感量表和職業(yè)倦怠問卷調(diào)查了762名幼兒教師,結(jié)果顯示:半數(shù)幼兒教師患有職業(yè)倦怠,其中3%的幼兒教師患有嚴重的職業(yè)倦怠;80%的幼兒教師覺得在付出—回報不平衡感上是付出少回報多;幼兒教師在積極心理健康上的得分高于大學生;幼兒教師的付出回報比、職業(yè)倦怠、積極心理健康之間均有顯著相關(guān),即積極心理健康對幼兒教師的付出—回報不平衡感與職業(yè)倦怠的關(guān)系起調(diào)節(jié)作用。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、研究方法
    （一）研究對象
    （二）研究工具
        1. 積極心理健康量表
        2. 付出—回報不平衡感量表
        3. 職業(yè)倦怠問卷
    （三）研究過程與數(shù)據(jù)分析
二、研究結(jié)果
    （一）積極心理健康、付出—回報不平衡感和職業(yè)倦怠的基本情況
    （二）積極心理健康、付出—回報不平衡感和職業(yè)倦怠的相關(guān)分析
    （三）付出—回報不平衡感與積極心理健康的交互作用
        1. 對情緒衰竭的回歸
        2. 對低個人成就感的回歸
        3. 對去個性化的回歸
三、結(jié)果討論
    （一）幼兒教師職業(yè)倦怠、付出—回報比和積極心理健康的基本情況
    （二）幼兒教師職業(yè)倦怠、付出—回報比和積極心理健康的相關(guān)
    （三）付出—回報不平衡感與積極心理健康的交互作用
結(jié)論



本文編號：3987492