文章首先對幼兒教師資格證國考面試進行了概述,然后分析了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生游戲設(shè)計能力現(xiàn)狀,最后提出了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生游戲設(shè)計能力的提升策略,包括學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生素材選擇與游戲設(shè)計能力培養(yǎng);學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生思維能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng);在實踐中培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的設(shè)計能力。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、幼兒教師資格證國考面試概述
二、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生游戲設(shè)計能力現(xiàn)狀
    (一)游戲理論知識不夠扎實
    (二)游戲設(shè)計與實踐操作機會較少
    (三)參與幼兒游戲活動設(shè)計與實踐的主動性較弱
三、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生游戲設(shè)計能力的提升策略
    (一)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生素材選擇與游戲設(shè)計能力培養(yǎng)
    (二)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生思維能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)
    (三)在實踐中培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的設(shè)計能力



本文編號：3958731