幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)在一日活動(dòng)中會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。本研究通過調(diào)查研究蚌埠市幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀,得出:學(xué)歷、教齡、教育教學(xué)能力、職業(yè)理念和收入狀況是其重要影響因素。在研究中發(fā)現(xiàn)蚌埠市幼兒教師專業(yè)知識(shí)掌握情況總體良好,大部分幼兒教師認(rèn)為理解尊重支持幼兒和具備高尚的職業(yè)道德是其所必備的內(nèi)在素養(yǎng),并將責(zé)任定為幼兒教師最重要的品質(zhì)。研究建議可以通過強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力以及幫助幼兒教師樹立正確的職業(yè)理念等方法,提高幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019年72期

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

幼兒教師品質(zhì)重要性排序在本次調(diào)查研究中，針對(duì)幼兒教師品質(zhì)重要性排序，大部分幼兒教師將責(zé)任定為幼兒教師最重要的

嘌√猓?∠畹乃?急壤?肫渲匾?猿燒?裙叵怠?由表3得知，幼兒園多數(shù)教師能夠較好地設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，但仍有部分教師表現(xiàn)一般，甚至較差。在語言表達(dá)方面，80.64%的幼兒教師能夠較好或很好地表達(dá)自身觀點(diǎn)，語言清晰簡潔，更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)和生活，促進(jìn)幼兒發(fā)展。在進(jìn)行教育研究的過程中，高達(dá)30%的幼兒教師不能自覺投身于幼兒園教育改革，積極開展創(chuàng)造性教學(xué)活動(dòng)。在處理幼兒園班級(jí)突發(fā)事件時(shí)，多于33%的幼兒教師不能做到及時(shí)處理突發(fā)狀況，保障教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，沒有體現(xiàn)出良好的教育機(jī)智。圖2幼兒教師工作需要解決的問題根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒教師認(rèn)為目前工作中需要解決的問題中，工作壓力過大占比為56.45%，教學(xué)研究的能力不足占比為56.45%，薪水較低占比為54.84%，這三個(gè)方面是目前迫切需要解決的問題。43.55%的教師認(rèn)為其教學(xué)技能有待提高，41.94%的教師認(rèn)為進(jìn)修機(jī)會(huì)偏少，40.32%的教師認(rèn)為家長期望值過高，32.26%的教師認(rèn)為教學(xué)觀念落后，這些問題也是影響幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵因素。由于工作中存在的問題過多，會(huì)影響幼兒教師的工作積極性，導(dǎo)致其無法全身心地投入幼教工作中，其教育教學(xué)活動(dòng)的效果也會(huì)大打折扣。由此，我們還發(fā)現(xiàn)，工作熱情較低，工作時(shí)間過長等問題會(huì)大大降低幼兒教師的工作激情，十分不利于幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)的提高。


本文編號(hào)：2915760