幼兒教育小學(xué)化是指一些幼兒園為了順應(yīng)大多家長的功利要求,提早對幼兒進(jìn)行小學(xué)內(nèi)容教育,如在幼兒園學(xué)習(xí)期間給幼兒教學(xué)拼音、漢字、算數(shù)等小學(xué)知識。幼兒身心發(fā)展尚未成熟,過早地對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的小學(xué)化教學(xué),不利于幼兒的身心發(fā)展。因此,幼兒園需要采取措施杜絕小學(xué)化教學(xué),幼兒教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),開展多樣的活動,同時(shí)引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念。 

【文章來源】：教育觀察. 2020年08期 第111-112頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、幼兒教育小學(xué)化傾向的弊端
    （一）阻礙幼兒身體發(fā)展
    （二）阻礙幼兒心理發(fā)展
    （三）阻礙幼兒持續(xù)發(fā)展
二、幼兒教育小學(xué)化的原因探析
三、糾正幼兒教育小學(xué)化傾向的對策
    （一）幼兒園管理層面
        1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳,統(tǒng)一思想認(rèn)識
        2.加強(qiáng)隊(duì)伍管理,規(guī)范保教工作
        3.堅(jiān)持正面引導(dǎo)
    （二）教師方面
        1.開展豐富多彩的區(qū)域活動,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
        2.開展社會實(shí)踐活動,拓寬幼兒視野
    （三）家長方面



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