思想政治教育的網(wǎng)絡觀經(jīng)歷了從網(wǎng)絡工具觀、網(wǎng)絡環(huán)境觀到網(wǎng)絡智能觀的演進,反映著網(wǎng)絡思想政治教育應網(wǎng)絡實踐發(fā)展不斷破解新問題、建構新理論的發(fā)展進程。作為工具的網(wǎng)絡促進了思想政治教育主體、內(nèi)容、方法等要素的深刻變化;作為環(huán)境的網(wǎng)絡由虛擬和現(xiàn)實空間共同建構,催生出網(wǎng)絡思想政治教育的整體形態(tài),思想政治教育的環(huán)境理論和主客體關系理論因此得以豐富和深化。網(wǎng)絡智能觀是對人工智能時代網(wǎng)絡思想政治教育發(fā)展趨勢及其主要理論特征的前瞻思考,人機關系、延展實踐以及思維方式成為思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要范疇。

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【文章目錄】：
一、作為工具的網(wǎng)絡:思想政治教育介體變化及其影響
    (一)網(wǎng)絡技術手段促進教育主體能力發(fā)展
    (二)網(wǎng)絡信息方式改變教育內(nèi)容生產(chǎn)
    (三)網(wǎng)絡傳播媒介促進教育方法創(chuàng)新
二、作為環(huán)境的網(wǎng)絡:思想政治教育環(huán)境重構及其理論研究
    (一)虛擬與現(xiàn)實的關系成為思想政治教育新的理論范疇
    (二)網(wǎng)絡交往實踐引致思想政治教育主客體關系發(fā)展變化
    (三)立足網(wǎng)絡社會認識和推進網(wǎng)絡思想政治教育實踐發(fā)展
三、網(wǎng)絡智能觀:人工智能時代思想政治教育發(fā)展的前瞻思考
    (一)人與機器的關系是網(wǎng)絡智能觀下思想政治教育的重要范疇
    (二)人機融合的延展實踐改變思想政治教育過程中的主客觀關系
    (三)思維方式創(chuàng)新成為思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的核心關切



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