發(fā)布時(shí)間：2020-11-19 16:25

　　 不同于國(guó)內(nèi)以往只關(guān)注大學(xué)生負(fù)性生活事件的研究,本研究考察大學(xué)生對(duì)日常生活事件(兼有正性與負(fù)性事件)的評(píng)價(jià)與其心理健康的關(guān)系。研究采用文化生活腳本(文化期望的按一定時(shí)間和順序發(fā)生的一系列轉(zhuǎn)折性的生活事件)和個(gè)人生活故事(個(gè)體過往經(jīng)歷的一些重要的生活事件)的研究范式,調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生對(duì)日常生活事件的看法;用《流行病學(xué)研究中心的抑郁量表(CES-D)》、《創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙量表(PCL-C)》和《生活滿意度量表(SWLS)》測(cè)量他們的心理健康狀況。在此基礎(chǔ)上,探討兩者間的關(guān)系。研究一使用Berntsen的《文化生活腳本問卷》和Thomsen的《個(gè)人生活故事問卷》調(diào)查上海高校的121名大學(xué)生,讓其分別寫出“所在文化中一個(gè)典型生命一生會(huì)經(jīng)歷的最重要的7個(gè)事件”和“自己所經(jīng)歷的7個(gè)重要事件”,并對(duì)這些事件進(jìn)行“重要性”、“喜歡度”和“情緒效價(jià)”等方面的評(píng)價(jià)。用CES-D量表和PCL-C量表測(cè)量大學(xué)生心理健康的消極方面,用SWLS量表測(cè)量大學(xué)生心理健康的積極方面。研究二檢驗(yàn)“精簡(jiǎn)版文化生活腳本和個(gè)人生活故事”研究范式的有效性。使用《文化生活腳本問卷(Alejandra版本)》和《個(gè)人生活故事問卷(Bohn版本)》,讓上海市高校的155名大學(xué)生直接對(duì)前人研究得出的生活事件進(jìn)行評(píng)價(jià)。心理健康的測(cè)量方法不變。研究一結(jié)果顯示,大學(xué)生對(duì)“自己寫的個(gè)人生活故事的喜歡度”負(fù)向預(yù)測(cè)其CES-D得分;大學(xué)生對(duì)“自己寫的文化生活腳本的喜歡度”負(fù)向預(yù)測(cè)其PCL-C得分。研究二結(jié)果顯示,精簡(jiǎn)版文化生活腳本和個(gè)人生活故事中的事件與大學(xué)生自己寫的事件重合率很高;大學(xué)生對(duì)“精簡(jiǎn)版?zhèn)�人生活故事的喜歡度”負(fù)向預(yù)測(cè)其CES-D得分;對(duì)“精簡(jiǎn)版?zhèn)�人生活故事的情緒效價(jià)評(píng)價(jià)”負(fù)向預(yù)測(cè)其PCL-C得分,正向預(yù)測(cè)其SWLS得分�？傊�,使用“精簡(jiǎn)版文化生活腳本和個(gè)人生活故事”研究范式得出的結(jié)果與“大學(xué)生自己產(chǎn)生的文化生活腳本和個(gè)人生活故事”研究范式得出的結(jié)果基本一致,都顯示大學(xué)生對(duì)生活事件的評(píng)價(jià)與心理健康有關(guān)。
【學(xué)位單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：B844.2
【文章目錄】：
摘要
abstract
1 引言
    1.1 生活事件——文化生活腳本
    1.2 生活事件——個(gè)人生活故事
    1.3 生活事件與心理健康的關(guān)系
    1.4 本研究的關(guān)注點(diǎn)
2 研究一
    2.1 目的
    2.2 方法
        2.2.1 被試
        2.2.2 問卷和量表
        2.2.3 施測(cè)程序
    2.3 結(jié)果
        2.3.1 大學(xué)生的心理健康
        2.3.2 大學(xué)生對(duì)文化生活腳本和個(gè)人生活故事的評(píng)價(jià)
        2.3.3 大學(xué)生對(duì)生活事件的評(píng)價(jià)與心理健康的關(guān)系
    2.4 討論
3 研究二
    3.1 目的
    3.2 方法
        3.2.1 被試
        3.2.2 問卷和量表
        3.2.3 施測(cè)程序
    3.3 結(jié)果
        3.3.1 大學(xué)生的心理健康
        3.3.2 大學(xué)生對(duì)精簡(jiǎn)版文化生活腳本和個(gè)人生活故事的評(píng)價(jià)
        3.3.3 大學(xué)生對(duì)精簡(jiǎn)版生活事件的評(píng)價(jià)與心理健康的關(guān)系
    3.4 討論
4 總討論
    4.1 大學(xué)生對(duì)生活事件的評(píng)價(jià)與心理健康的關(guān)系
    4.2 精簡(jiǎn)版文化生活腳本和個(gè)人生活故事的有效性
    4.3 展望
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
后記

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 唐海波;周敏;;大學(xué)生生活事件、認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)與心理彈性的關(guān)系[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2014年03期

2 王玉梅;;大學(xué)生主觀幸福感與生活事件:情緒智力的作用[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2010年10期

3 張俊杰;汪海彬;姚本先;;大學(xué)生生活滿意度與生活事件的關(guān)系研究[J];心理研究;2009年05期

4 楊心德,蔡李平,張莉;大學(xué)生日常生活事件壓力指數(shù)的研究[J];心理科學(xué);2005年06期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 胡俊武;人格與生活事件的交互作用對(duì)大學(xué)生心理癥狀的影響[D];南方醫(yī)科大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2890221