發(fā)布時間：2024-06-04 03:12

　　政策清單為教育扶貧的技術治理提供了全新平臺,互聯網與清單技術的結合又推進了教育扶貧技術賦權的進程。具體而言,教育扶貧技術的嵌入貫穿于政策清單編制的程序化過程、政策清單執(zhí)行的公共性定位、政策清單信息的精細化管理等三個方面。從教育扶貧政策清單技術運作的過程來看,簽訂"軍令狀"式的壓力型政績以及扶貧考核"指標化"競逐的資源錯配,共同造成了扶貧政策清單科層運作的執(zhí)行偏差。教育扶貧政策清單的技術賦權本著"信息共享為體、清單技術為用"的運作形式,其底基在于打破傳統層級節(jié)制的扶貧資源科層傳遞過程。開展教育扶貧政策清單技術賦權的網絡化治理,要厘定政府、市場與社會之間的信任與合作關系,依托清單這一數字化信息共享平臺,明確清單主體間的責任分工,實現清單制脫貧過程的無縫隙再造。

【文章頁數】：7 頁

【文章目錄】：
一、清單制運作：教育扶貧精準治理的技術嵌入
    1. 教育扶貧政策清單編制的程序化過程
    2. 教育扶貧政策清單執(zhí)行的公共性定位
    3. 教育扶貧政策清單信息平臺的精細化管理
二、壓力型政績：教育扶貧清單技術運作偏差的執(zhí)行邏輯
    1. 簽訂“軍令狀”：政治效應與清單技術工具單一驅動的扶貧悖論
    2.“指標化”考核：教育扶貧過程壓力型競逐的資源配置
三、無縫隙再造：教育扶貧政策清單技術賦權的網絡化治理框架
    1. 信任與合作：教育扶貧清單技術賦權網絡化治理的前提
    2. 清單制賦權：教育扶貧政策執(zhí)行的網絡化治理平臺
    3. 邁向合作：厘定教育政策清單賦權的網絡化治理責任



本文編號：3988780