健康是教育學(xué)的根本議題之一。教育目的蘊含對人的健康的增進。教育面向心靈的大健康,是追求心靈美善、完整、康健、豐盈、堅毅的治療實踐。治療性是教育的本有屬性。教育的治療是對人的心靈健康的照料、關(guān)心、指導(dǎo)、治愈,是對人的心靈健康的支持、增進、引導(dǎo)、改善、康復(fù)。教育的方式、內(nèi)容、關(guān)系在規(guī)范性上都蘊含心靈治愈的意義。教育的治療不是把教育實踐狹隘化,不是把教育縮減到心理教育與心理治療的層面,而是以整體的治療藝術(shù),促進人的心靈的全面健康。教育的治療符合人性實現(xiàn)的方向,是心靈健康發(fā)展的必要條件,是對教育本質(zhì)的回歸。 

【文章來源】：教育研究. 2020年09期 第34-44頁 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、教育治療的“健康”理念
二、教育具有治療性
三、教育治療的意義


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2910462