發(fā)布時(shí)間：2020-11-21 11:50

　　 追溯人類社會(huì)的歷史，兒童游戲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，兒童生活于游戲之中。親子游戲是父母與孩子之間，以親子情感為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng)，是兒童出生后最早出現(xiàn)的一種游戲形式，它為兒童的其他游戲形式的發(fā)展提供了基礎(chǔ)。親子游戲的研究具有重要的價(jià)值：從理論上來講，它一方面有助于豐富兒童游戲理論，進(jìn)而豐富和推動(dòng)學(xué)前教育理論的發(fā)展，另一方面有助于豐富兒童的家庭教育理論；從實(shí)踐上來看，它有助于家長(zhǎng)樹立科學(xué)的兒童觀和教育觀，提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，更好地實(shí)施兒童素質(zhì)教育。 本研究在借鑒國內(nèi)外親子游戲的研究成果的基礎(chǔ)上，從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和教育學(xué)的角度探討了親子游戲的理論基礎(chǔ)及價(jià)值，采用文獻(xiàn)法、問卷法、訪談法、觀察法對(duì)重慶市主城區(qū)幼兒家庭親子游戲的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，結(jié)果如下： 1．在親子游戲的態(tài)度上，家長(zhǎng)和幼兒均表現(xiàn)較為積極，大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為游戲以及親子游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展有一定價(jià)值，對(duì)親子游戲的概念也有一個(gè)比較正確的理解。但是在幼兒的游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系上，多數(shù)家長(zhǎng)不能做出科學(xué)判斷，不能充分理解幼兒游戲的內(nèi)涵。 2．在親子游戲的條件創(chuàng)設(shè)上，游戲場(chǎng)地的選擇比較靈活，可以在家庭中，也可以在戶外；游戲時(shí)間較為適中，親子游戲一般可持續(xù)30分鐘左右，基本上能滿足幼兒的游戲時(shí)間需要；游戲材料的使用頻率一般，所使用的游戲材料既有專門化玩具，也有非專門化玩具，有時(shí)家長(zhǎng)還會(huì)鼓勵(lì)并幫助幼兒自制游戲材料。 3．在親子游戲的內(nèi)容上，類型豐富多樣，包括體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、表演游戲、音樂游戲和智力游戲，其中親子間開展頻率最高的是體育游戲。 4．在親子游戲的指導(dǎo)策略上，多數(shù)家長(zhǎng)尊重幼兒的權(quán)利和選擇，讓幼兒主導(dǎo)游戲，并給幼兒提供一定的指導(dǎo)。但是許多家長(zhǎng)不能積極主動(dòng)地參與到幼兒的游戲中，缺乏科學(xué)的參與和指導(dǎo)親子游戲的知識(shí)與策略。 本研究分析了現(xiàn)狀產(chǎn)生與存在的原因，從觀念與行為兩個(gè)層面提出了建設(shè)性的建議，以期推動(dòng)親子游戲的實(shí)施和推廣，為重慶市乃至全國的親子游戲研究提供一定的參考。
【學(xué)位單位】：西南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2003
【中圖分類】：G613
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、 前言
二、 國內(nèi)外研究的文獻(xiàn)綜述
    （一） 國外研究的文獻(xiàn)綜述
    （二） 國內(nèi)研究的文獻(xiàn)綜述
三、 親子游戲的概念界定
    （一） 游戲的涵義
    （二） 親子游戲的涵義
四、 親子游戲的理論基礎(chǔ)
    （一） 心理學(xué)基礎(chǔ)
    （二） 社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)
    （三） 教育學(xué)基礎(chǔ)
五、 重慶市主城區(qū)幼兒家庭親子游戲現(xiàn)狀的調(diào)查及分析
    （一） 問卷的編制與實(shí)施
    （二） 調(diào)查的結(jié)果
    （三） 討論
六、 重慶市主城區(qū)幼兒家庭親子游戲現(xiàn)狀的思考
    （一） 觀念層面
    （二） 行為層面
七、 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 季燕;親子閱讀現(xiàn)狀及家長(zhǎng)指導(dǎo)策略的調(diào)查與分析[D];廣西師范大學(xué);2006年

2 李阿芳;親子游戲中家長(zhǎng)角色的個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2892953