發(fā)布時間：2017-12-08 15:33

  本文關(guān)鍵詞：二戰(zhàn)后美國聯(lián)邦政府學(xué)前教育投資研究

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【摘要】： 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以后,隨著美國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,聯(lián)邦政府對學(xué)前教育也給予了更多的關(guān)注和重視,頒布了一系列有關(guān)學(xué)前教育投資項目的法案,諸如“提前開端計劃”、《殘疾兒童教育法》、《兒童保育與發(fā)展固定撥款法》、《不讓一個兒童掉隊》等。本研究對“美國聯(lián)邦政府學(xué)前教育投資”這一議題從歷史的角度梳理其發(fā)展脈絡(luò),從多視角放眼,將其置于社會、政治及經(jīng)濟(jì)等因素中,分析美國聯(lián)邦政府學(xué)前教育投資形成的外部動因和內(nèi)部動力,并歸納其發(fā)展經(jīng)驗。 全文分為以下五個部分： 第一部分,引論。簡要介紹本研究的緣起,闡釋研究的理論意義與實踐意義,說明研究的思路以及研究方法。 第二部分,二戰(zhàn)前美國學(xué)前教育概況。簡要介紹第二次世界大戰(zhàn)之前,學(xué)前教育的發(fā)展情況。從美國建國初期的幼兒學(xué)校的產(chǎn)生、美國幼兒園的產(chǎn)生與發(fā)展以及美國公立幼兒園的發(fā)展與聯(lián)邦政府學(xué)前教育投資的萌芽三個方面加以說明。 第三部分,二戰(zhàn)后聯(lián)邦政府學(xué)前教育投資的發(fā)展�；仡櫠�戰(zhàn)后至今的聯(lián)邦政府學(xué)前教育投資法案,闡述聯(lián)邦政府學(xué)前教育投資的發(fā)展過程呈現(xiàn)出的階段特征,具體可分為三個時期：以公平為價值取向的投資形成期(20世紀(jì)五、六十年代)、以效率為價值追求的投資發(fā)展期(20世紀(jì)七、八十年代)、效率與公平并重的投資成熟期(20世紀(jì)九十年代至今)。 第四部分,對美國聯(lián)邦政府學(xué)前教育投資的具體分析。本研究從投資客體的豐富、投資形式的多樣、投資力度的穩(wěn)步增強(qiáng)以及投資價值取向的變化這四個角度分析了美國聯(lián)邦政府學(xué)前教育投資的變革。 第五部分,結(jié)語。總結(jié)美國聯(lián)邦政府學(xué)前教育投資的突出特點。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G619.712

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 宗秀秀;;河南省基本普及學(xué)前教育的政策探析[J];青年文學(xué)家;2012年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 陳玉芳;教育行政機(jī)構(gòu)法律職責(zé)研究[D];浙江大學(xué);2011年

2 向月;20世紀(jì)下半葉美國聯(lián)邦政府學(xué)前教育政策變遷研究[D];西南大學(xué);2012年

3 趙美艷;農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的政府責(zé)任研究[D];南京師范大學(xué);2012年

4 曹瑩;發(fā)展學(xué)前教育的財政政策研究[D];山東大學(xué);2013年

5 田華;美國普及學(xué)前一年教育的條件保障研究[D];南京師范大學(xué);2013年

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本文編號：1266911