大學(xué)新生不同程度地存在學(xué)習(xí)適應(yīng)問題。焦點(diǎn)解決短期心理咨詢技術(shù)(SFBT),作為一種非病理性咨詢方式,自產(chǎn)生以來被廣泛應(yīng)用到社會生活的多個(gè)領(lǐng)域,其簡便易學(xué)、實(shí)用性強(qiáng)、指向未來、朝向目標(biāo)、聚焦問題解決方法等積極理念更符合大學(xué)新生的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需求,其理念在大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)問題中的應(yīng)用,有效解決了目前高校心理輔導(dǎo)和咨詢的現(xiàn)實(shí)困境,具有較強(qiáng)的實(shí)踐意義和可推廣價(jià)值。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、焦點(diǎn)解決短期咨詢技術(shù)的基本理念
二、大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)問題概況
三、新生學(xué)習(xí)適應(yīng)問題輔導(dǎo)中引入焦點(diǎn)解決短期心理咨詢技術(shù)的可行性
    (一) 焦點(diǎn)解決短期心理咨詢技術(shù)聚焦問題解決適用于高校新生
    (二) 焦點(diǎn)解決短期心理咨詢技術(shù)的簡單可操作性適用于高校教師
    (三) 焦點(diǎn)解決短期心理咨詢技術(shù)的理念積極適用于高校
    (四) 焦點(diǎn)解決短期心理咨詢技術(shù)的時(shí)效性適用于學(xué)習(xí)適應(yīng)問題
四、焦點(diǎn)解決短期咨詢技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)問題的具體措施
    (一) 揚(yáng)長避短, 增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自我效能感
    (二) 尋找“例外”, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心
    (三) 由“量”到“質(zhì)”, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力
    (四) 聚焦方法, 提高學(xué)生解決問題的能力
    (五) 重視主體, 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
    (六) 著眼未來, 提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
五、注意的事項(xiàng)



本文編號：3993147