發(fā)布時(shí)間：2020-11-03 12:29

　　 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的。該文以鄂爾多斯市參與教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn)及測(cè)試的教師為樣本,通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析及訪談等研究手段,深度分析影響教育技術(shù)能力培訓(xùn)的因素,為中小學(xué)教師新課標(biāo)與教育技術(shù)的整合以及教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)的開(kāi)展提供科學(xué)依據(jù)。
【文章目錄】：
一、研究背景
二、研究對(duì)象及方法
三、調(diào)查結(jié)果分析
    1. 性別因素差異分析
    2. 年齡因素差異分析
    3. 中學(xué)學(xué)科因素差異統(tǒng)計(jì)分析
    4. 小學(xué)學(xué)科因素統(tǒng)計(jì)分析
四、結(jié)論與建議
    1. 教師培訓(xùn)中的參與程度對(duì)培訓(xùn)效果影響顯著
    2. 學(xué)科差異要求按學(xué)科采用不同教學(xué)策略開(kāi)展培訓(xùn)
    3. 青年教師學(xué)習(xí)接受能力優(yōu)勢(shì)明顯
    4. 雙語(yǔ)教學(xué)資源不健全影響雙語(yǔ)教學(xué)民族教師的教育技術(shù)能力

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 何克抗;;正確理解“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的目的、意義及內(nèi)涵[J];中國(guó)電化教育;2006年11期

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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3 劉琳琳;中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)有效性實(shí)證研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

4 袁書(shū)鳳;ICT-CST對(duì)中國(guó)中小學(xué)教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的啟示[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

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6 楊天敏;農(nóng)遠(yuǎn)工程促進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力發(fā)展的個(gè)案研究[D];華中師范大學(xué);2011年

7 夏熙瑞;免費(fèi)師范生教育技術(shù)能力結(jié)構(gòu)分析與課程體系重構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2011年

8 李娜;中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)遷移影響因素實(shí)證研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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2 郭曉娜;;教師教學(xué)信念研究的現(xiàn)狀、意義及趨勢(shì)[J];外國(guó)教育研究;2008年10期

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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4 賈雪梅;;中小學(xué)信息化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用分析[J];教育信息化;2006年11期

5 謝亞靜;;2008培訓(xùn)盤(pán)點(diǎn)——“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目專(zhuān)訪[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2009年01期

6 薛艷;;從國(guó)際視角研究我國(guó)師范生教育技術(shù)能力現(xiàn)狀[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2009年02期

7 鄧汝仁;;師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀研究[J];吉林教育;2010年23期

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10 本刊編輯部;;中央電化教育館“十一五”教育技術(shù)研究規(guī)劃介紹[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2006年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 楊天敏;農(nóng)遠(yuǎn)工程促進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力發(fā)展的個(gè)案研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 李靜;高師院�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 魯文曉;借鑒英特爾~(?)未來(lái)教育項(xiàng)目的理念構(gòu)建教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)模式的研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

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6 李海峰;中小學(xué)教師教育技術(shù)能力專(zhuān)題培訓(xùn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];河北師范大學(xué);2010年

7 王芳芳;提高汶川震區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的策略研究[D];西南大學(xué);2011年

8 楊康泉;云南高校教師教育技術(shù)能力計(jì)算機(jī)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];云南大學(xué);2011年

9 趙艷華;高校教師教育技術(shù)能力調(diào)查研究[D];河北大學(xué);2010年

10 張思;高校教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

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