發(fā)布時(shí)間：2020-12-09 20:04

　　"三全育人"(教書育人、管理育人、服務(wù)育人)是落實(shí)習(xí)近平總書記"立德樹人"思想的重要載體,是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的時(shí)代要求。教書育人的第一要求是課程育人,管理育人的核心是用制度剛性約束大學(xué)生的行為,服務(wù)育人的根本目的是提升職業(yè)教育的親和力。 

【文章來源】：經(jīng)營(yíng)與管理. 2020年12期 第101-104頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教書育人的第一要求是課程育人
    （一）課程育人的著力點(diǎn)
    （二）課程育人的智慧選擇
    （三）典型實(shí)驗(yàn)課程設(shè)計(jì)
        1. 力學(xué)
        2. 電磁學(xué)
        3. 波動(dòng)光學(xué)
二、管理育人的核心是用制度剛性約束大學(xué)生的行為
    （一）認(rèn)同黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系，自愿接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)
        1. 了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨
        2. 建立“四個(gè)自信”，明晰人生目標(biāo)，做有底氣有自信的中國(guó)人
        3. 做遵紀(jì)守法的一代社會(huì)主義新人
    （二）明確立德樹人的總目標(biāo)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”
    （三）構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思政的科學(xué)體系，掌握網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)權(quán)
    （四）教育大學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，形成學(xué)校良好的育人生態(tài)環(huán)境
三、服務(wù)育人的根本目的是提升職業(yè)教育的親和力
    （一）服務(wù)育人要突出一切以學(xué)生為本，要用大愛關(guān)心每一位學(xué)生成長(zhǎng)成才
    （二）服務(wù)育人要為學(xué)生提供最優(yōu)的教育資源
    （三）服務(wù)育人要為學(xué)生學(xué)習(xí)與生活提供良好的生態(tài)環(huán)境


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國(guó)共產(chǎn)黨自信的理由和底氣及其價(jià)值[J]. 丁俊萍,胡永干.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(09)
[2]堅(jiān)定社會(huì)主義核心價(jià)值觀自信的三重根據(jù)[J]. 蘇森森,王未強(qiáng).  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(08)
[3]高�？蒲杏�人探析[J]. 阮一帆,徐歡.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2019(08)
[4]“三全育人”合理性的邏輯詮釋[J]. 王習(xí)勝.  思想理論教育. 2019(03)
[5]“微時(shí)代”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為新樣態(tài)與引導(dǎo)策略[J]. 李小玲.  思想理論教育. 2019(03)
[6]高校“三全育人”體系協(xié)同與長(zhǎng)效機(jī)制的建構(gòu)——以全員育人為中心的考察[J]. 朱平.  思想理論教育. 2019(02)



本文編號(hào)：2907410