發(fā)布時(shí)間：2020-12-05 23:52

　　黨的十六大提出了“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展”這一新的社會(huì)發(fā)展理念,這是順應(yīng)歷史潮流、富有時(shí)代精神的戰(zhàn)略構(gòu)想,也是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)民族振興的必然要求。建設(shè)高校學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán),是新世紀(jì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)進(jìn)程中的一項(xiàng)嶄新而又重大的課題。目前,關(guān)于高校學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)建研究成果鮮少,仍處于初步探討階段。文章針對(duì)高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的必然性和可行性、學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵特征以及創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)實(shí)途徑等問(wèn)題,作了更加全面的闡述。文章提出,學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該是擁有全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念與機(jī)制;擁有不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力,能夠不斷創(chuàng)造未來(lái);具有持續(xù)創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力;以人為本,不斷超越自我以實(shí)現(xiàn)個(gè)體全面發(fā)展;能讓全體社團(tuán)成員在學(xué)習(xí)中體會(huì)到工作和生命意義;建立共同愿景,具有強(qiáng)大生命力和影響力的學(xué)生組織。針對(duì)高校學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵特征以及目前我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀等問(wèn)題,文章中探索了創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的系統(tǒng)的、可行的、科學(xué)的現(xiàn)實(shí)途徑,并擬定出一系列的具體措施,力求為新時(shí)期的高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)提供理論指導(dǎo)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)石油大學(xué)(華東)山東省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第1章 前言
    1.1 研究目的及意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
        1.2.1 學(xué)習(xí)型組織的概念界定
        1.2.2 學(xué)習(xí)型組織的特征
        1.2.3 學(xué)習(xí)型組織的建構(gòu)模型
        1.2.4 學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型企業(yè)
        1.2.5 學(xué)生社團(tuán)與學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)
    1.3 論文結(jié)構(gòu)及創(chuàng)新
第2章 學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵與特征
    2.1 學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵
        2.1.1 是擁有全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念與機(jī)制的學(xué)生特色組織
        2.1.2 是擁有不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力、能夠不斷創(chuàng)造未來(lái)的學(xué)生發(fā)展組織
        2.1.3 是內(nèi)聚力強(qiáng)、不斷超越自我以實(shí)現(xiàn)個(gè)體全面發(fā)展的學(xué)生自治組織
        2.1.4 是能讓全體社團(tuán)成員在學(xué)習(xí)中體會(huì)到生命意義的學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織
    2.2 學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的特征
        2.2.1 建立起激勵(lì)社團(tuán)個(gè)體成員主動(dòng)性和創(chuàng)造性的共同愿景
        2.2.2 善于學(xué)習(xí)并能系統(tǒng)的解決問(wèn)題
        2.2.3 采用扁平化的組織結(jié)構(gòu)
        2.2.4 能夠有效的進(jìn)行組織學(xué)習(xí)
第3章 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的必要性
    3.1 是學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的必然要求
    3.2 是構(gòu)建終身教育體系的必然要求
    3.3 是社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校學(xué)生社團(tuán)自身建設(shè)不斷完善發(fā)展的必然要求
        3.3.1 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下的學(xué)生社團(tuán)
        3.3.2 公民社會(huì)興起背景下的學(xué)生社團(tuán)
        3.3.3 高等教育改革背景下的學(xué)生社團(tuán)
    3.4 是實(shí)現(xiàn)個(gè)體終身全面發(fā)展的必然要求
第4章 我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀分析
    4.1 高校學(xué)生社團(tuán)的基本現(xiàn)狀
        4.1.1 歷史沿革及人員構(gòu)成
        4.1.2 管理模式
        4.1.3 主要分類(lèi)及活動(dòng)方式
    4.2 高校學(xué)生社團(tuán)的定位和性質(zhì)
        4.2.1 高校學(xué)生社團(tuán)是高校內(nèi)部的社團(tuán)
        4.2.2 高校學(xué)生社團(tuán)是高校學(xué)生自愿參加的群眾自治組織
    4.3 新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)的主要作用
        4.3.1 學(xué)生社團(tuán)是校園文化的主要載體
        4.3.2 學(xué)生社團(tuán)是廣大學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展的主要渠道
        4.3.3 學(xué)生社團(tuán)能夠促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷完善和技能的不斷成熟
        4.3.4 學(xué)生社團(tuán)有利于促進(jìn)校園內(nèi)外部學(xué)術(shù)氛圍的形成
    4.4 目前高校學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題及原因
        4.4.1 高校學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題
        4.4.2 影響高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的因素
第5章 創(chuàng)建高校學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的途徑
    5.1 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的基本原則
        5.1.1 內(nèi)外結(jié)合的原則
        5.1.2 系統(tǒng)思考的原則
        5.1.3 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的原則
        5.1.4 創(chuàng)新學(xué)習(xí)的原則
    5.2 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)實(shí)途徑
        5.2.1 樹(shù)立以人為本的社團(tuán)創(chuàng)建理念
        5.2.2 建立共同愿景
        5.2.3 確立戰(zhàn)略目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃
        5.2.4 完善社團(tuán)自身的主體建設(shè)
        5.2.5 建立適應(yīng)學(xué)習(xí)型學(xué)生社團(tuán)的制度體系
        5.2.6 充分發(fā)掘?qū)W習(xí)可利用的資源
第6章 結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間的研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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